八年级数学上册 3.1 分式的基本性质 青岛版.pptVIP

求下列分式的值： * 第3章 分 式 3.1 分式的基本性质 a -3x2y3 5x-1 x2+xy+y2 （1）正n边形的每个内角为 度． （2）文林书店库存一批图书, 其中一种图书原价是每册 a元，现降价 x 元销售，当这种图书的库存全部售出时， 其销售额为b元．降价销售开始时，文林书店这种图书的 库存量是 册. 1.能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是表示 现实世界中的一类量的数学模型，进一步发展符号感. 2.了解分式的概念，明确分式与整式的区别；掌握分式的 基本性质，会化简分式. 1.上面的问题出现了代数式: 它们有什么共同特征？ 类似分数 ,分母中都有字母. 它们与整式有什么不同？ 整式的分母中不含有字母. 分式的定义 如果把除法算式A÷B写成 的形式，其中A、B都是整式, 且B中含有字母时，我们把代数式 叫做分式，其中A叫做分 式的分子，B叫做分式的分母. A B 2.什么叫分式? A B 例1 下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 解析:属于整式的有（2)、(4) 属于分式的有（1）、（3） 【例 题】 类比分数、分式的概念及表达形式: 整数 整数 分数 整式(A) 整式(B) 分式( ) A B 注意：分式是不同于整式的另一类有理式，分母中含有字 母是分式的一大特点. t 类比 (v-v0) ÷ t = v-v0 3 ÷ 5 =　 被除数÷除数=商数 如: 被除式÷除式=商式 如: 1.分式 的分母有什么条件限制 当B=0时，分式 无意义. 当B≠0时，分式 有意义. 2.当 =0时分子和分母应满足什么条件？ 当A=0且B≠0时，分式 的值为零. 【例3】当x取什么值时，下列分式有意义？ ⑴ ， ⑵ ， ⑶ 解析：⑴ 由分母 x－2≠0，得 x≠2． 所以当 x≠2时， ⑵ 由分母 4x+1≠0，得 x≠- ． ⑶ 由分母|x|－3≠0，得 x≠±３ ． 所以当x≠ ±３时， 分式 有意义． 所以当 x≠- 时， 分式 有意义． 分式 有意义． 【例 题】 当x取什么值时，下列分式有意义？ x－1 x (1) (2) x－2 2x＋3 解析：(1)分母x－1≠0,即x ≠ 1. 所以, 当x ≠ 1时, 分式 有意义. x－1 x (2)分母2x＋3 ≠0, 即x ≠－ . 3 2 所以,当x ≠－ 时,分式 有意义. 3 2 x－2 2x＋3 【跟踪训练】 例4 当x取什么值时，下列分式的值为零 : 解： ⑴ 由分子x+2=0，得 x=-2． 而当 x=-2时，分母 2x－5=-4－５≠0． (1) (2) 所以当x=-2时，分式 的值是零． ⑵ 由分子|x|－2=0，得 x=±2． 当x=2时，分母 2x+4=4+4≠0． 当x=-2时，分母 2x+4=-4+4=0． 所以当x=2时，分式 的值是零． 【例 题】 分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以（或除以）同 一个不等于零的数，分数的值不变. 类比 分式的基本性质 分式的分子与分母都乘（或除以)同一个不等于零的 整式，分式的值不变. 用字母表示为： ※（其中a、b、m是整式,且m≠0） 解析：（1） （1） （2） （2） 例5 不改变分式的值，使分子和分母中最高次项的系数是 正数，并把分子和分母中的多项式按x的降幂排列． 【例 题】 不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号: 解析: 【跟踪训练】 *