精准语境下职业院校教育管理模式的构建-cMOOC.PDFVIP

教育管理教育管理教育管理 第16期（总第920期） 精准语境下职业院校教育管理模式的构建 王紫星 巩力溪 ［摘要］文章从大学生个性发展的刚性要求、大学生意识形态多元化与需求的多样化、解决职业 院校教育管理现实矛盾的内在需要、教育管理的主客观条件倒逼学生工作精准化四个方面论述了 职业院校教育管理置于精准语境下研究的必要性。尝试探索以精准定位为先导，适时更新教育管 理理念；以精准服务为引领，不断创新教育管理制度；以精准育人为手段，扎实推进教育管理工作； 以精准管理为目标，整合优化教育管理团队等优化路径，以有效提升职业院校的教育管理水平。 ［关键词］精准语境 职业院校 教育管理 精准化 ［作者简介］王紫星（1982- ），女，湖北孝感人，咸宁职业技术学院，副教授，硕士。（湖北 咸宁 437100）巩力溪 （1990- ），女，四川巴中人，西华师范大学，助教，硕士。（四川 南充 637000） ［课题项目］本文系2016年湖北省高职高专院校党建工作与技术技能人才培养研究项目“校园 网络媒体的运用对高职学生道德观念的引导与监控研究——以咸宁职业技术学院为例”的阶段性研 究成果。（项目编号：2016DJB034） ［中图分类号］G717 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2018）16-0042-04 DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2018.16.007 “语境”（contexy）一词是人类学家马林诺夫 局势，这无疑加大了职业院校教育管理工作的 斯基（B.Malinowski）率先提出的。通过考察语 难度。实践表明，精细化管理有助于加强学生 境的研究史料不难发现，不同学科与学术流派 管理。 对语境的理解有差异，尚未形成统一的定论。 1.大学生个性发展的刚性要求。大学生喜 目前比较普遍的观点认为，语境分语言因素与 欢追求个性，接受新鲜事物的能力比较强；学分 非语言因素两大类，并强调对信息的具体理解 制的采用有利于促使学生结合自身特点进行自 取决于其所处的实际文化情境。以“个性化” 主学习；相对宽松的校内外学习环境，为学生提 “精细化”为特质的教育管理方式逐渐建构了一 供了彰显个性的空间；创新创业思想的引领为 个全新的言语环境，即精准语境。目前学术界 学生成长成才提供了更多的可能。因此，为了 对各领域的精准化研究比较关注，但将职业院 满足学生个性化发展的需求，职业院校应提供 校教育管理置于精准语境视域下进行深入探讨 更加具有个性化的服务，主动践行以学生为本 的较少。本文将职业院校教育管理置于精准语 的管理理念，以充分发挥职业院校的管理育人 境下进行研究。 职能，达到精准育人的目的。 一、职业院校教育管理置于精准语境下研 2.大学生意识形态多元化与需求的多样化。 究的必要性 大学生意识形态的培养一直以来在职业院校教 伴随着经济全球化、网络时代的到来，当 育管理中都占据着举足轻重的地位。在当前新 代大学生思政教育与管理工作面临更加复杂的 媒体环境的熏染下，大学生获取外界信息的途 42 2018年8月下 教育管理教育管理教育管理 第16期（总第920期） 径增多，接触信息的数量巨大、速度极快。纷繁 题频发，而这类问题又具有很强的隐蔽性，这就 复杂的网络媒体信息充斥在大学生的周围，难 要求职业院校教育管理工作要具有前瞻性与精 免会对其产生一定的影响，这其中也不乏消极、 准性。 厌世的内容。大学生尚处于“三观”的形成阶 二、职业院校教育管理精准化模式的构建 段，兴趣爱好与现实需求往往成为他们选择的 从精准的角度谈管理，更强调发掘和满足 主要依据。在好奇心的驱使下，学生的视线较 客户的真正需求，准确设定管理目标以及注重 多关注一些娱乐与时尚趣事，而对时事政