工作资料李商隐《锦瑟》精品教案.docxVIP

最新整理李商隐《锦瑟》精品教案 　　(一)知识目标：　　了解李商隐及其诗歌。　　(二)能力目标：　　鉴赏这首诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。　　(三)情感目标与价值观目标：　　学习各诗不同的艺术表现手法，了解诗人的不同艺术风格。　　(四)重点：　　鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清丽的语言。　　(五)难点：　　本诗的旨意。　　(六)教学过程：　　一、导入新课：　　在中国文学史上，唐代的诗歌浩如烟海，唐朝的诗人灿若繁星。但其中有一个诗人，他一不小心陷入了朋党之争，成为政治斗争的牺牲品，这个诗人就是李商隐;他的一首《锦瑟》诗，让无数人煞费心思, 绞尽脑汁, 希望能从这首诗中更多地发现诗人, 更深地理解旨意，于是 , 这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上ldquo;斯芬克思之谜rdquo; 。今天，我们一起来学习、探讨这一首诗。　　二、对于李商隐，我们并不陌生，因为他给我们留下了许多千古名句：　　夕阳无限好，只是近黄昏(《乐游园》);何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》);身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通(《无题二首(其一)》);春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干(《无题》)。天意怜幽草，人间重晚晴(《晚晴》);嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心(《嫦娥》);可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神(《贾生》)。　　三、作者简介：　　李商隐(812～858)，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称ldquo;小李杜rdquo;。他十六岁受东都(洛阳)留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容;现在李商隐又成了李党的东床快婿。ldquo;忠臣不事二主rdquo;，而李商隐却如此轻易地ldquo;改弦更张rdquo;，是可忍，孰不可忍?于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。终年四十六岁，可谓英年早逝。(介绍文学上的贡献及ldquo;牛李党争rdquo;)　　四、朗读指导：　　诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人一种迷惘的感觉。　　五、典故补解：　　1、望帝啼鹃　　望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，又名子规，啼声非常悲凄。　　2、良玉生烟　　传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。　　六、内容精析(师生互动，注意学生的自主、合作、交流)：　　(一)首联mdash;mdash;锦瑟无端五十弦 ，一弦一柱思华年。　　1、ldquo;无端rdquo;是什么意思?传达出一种怎样的情感?　　☆无缘无故，没有来由，此有发问之意。瑟弦的多少原本是无从发问之事，于无从发问处发问，正表明情绪的强烈浓重，表明心中某种情绪积累已久、积累已深，迫切需要宣泄。　　2、作者强调ldquo;一弦一柱rdquo;有何用意?　　☆ldquo;弦rdquo;ldquo;柱rdquo;与ldquo;华年rdquo;相联系，又与上文的ldquo;五十rdquo;相呼应，表明心中情感的强烈浓重。锦瑟弦多而音繁，则华年事多而情浓。强调ldquo;一弦一柱rdquo;，则表明每一件事都很值得回忆，每一件事都会引起强烈的感触。　　3、诗人由ldquo;五十弦rdquo;的锦瑟想到了什么?运用了什么表现手法?　　 明确 诗人由ldquo;五十弦rdquo;想到了年近半百的自己，进而由ldquo;锦瑟rdquo;想到了自己的青年时代。这其中运用了传统的比兴手法。既就锦瑟起兴引出年华虚度的伤痛;又是以锦瑟作比，含蓄表达怀抱利器而埋没于世的悲愤。瑟为锦瑟，制作精良，装饰华美;人为俊彦，饱读诗书，志气凌云。瑟无端制成了五十弦，人也不明不白地，将近半百了(李商隐只活到46岁,这里说ldquo;五十rdquo;是取其约数)。　　4、作者为何由瑟入笔起兴? (幻灯片无，另讲)　　☆或者是因为见到锦瑟而引起追忆;或者是因为听人弹瑟而触发感受;或者是因为亲自操瑟而引出心事。这里的不明确是ldquo;朦胧rdquo;特点的体现，也正是ldquo;朦胧rdquo;的好处：可以为欣赏者提供更广阔的欣赏品味的空间。　　(二)颈联mdash;mdash;庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 。　　1、典故ldquo;庄生