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数学课堂中的思维在飞扬 一、新课程理念对中学数学教师的四项要求 1、 在新课程下，数学课堂教学是实现课标的主要阵地, 它突出对学生进行创新意识和实践能力的培养，教师是教 学过程的组织者和引导者，学生是课堂真正的主人。新课程 要求教师在设计教学目标、开发课程资源、组织教学活动 以及研制校本课程等方面，要做到“两个必须”，一是必须 仅仅围绕全面实施素质教育这个核心，二是必须面向全体 学生和因材施教，创造性地进行教学。 2、 新课程标准下还要求教师注重信息技术和数学课程 内容的有机整合，重视利用信息技术来呈现以往课堂教学 中难以呈现的课程内容，并且积极采用和探索先进的灵活 多样的教学方法，不断提高教学水平和教学艺术。 3、 新课程标准认为学生是数学课堂教学的主体，学生 的发展是教学活动的出发点和归宿，学生的学习应是发展 学生心智、形成健全人格的重要途径。因此，新课程标准 要求教师应根据不同的学习内容，让学生不应只局限于采 取对概念、结论和技能的接受、记忆、模仿与练习方式， 更重要的是要学会自主探究、合作体验、动手实践和阅读 自学等多种多样的学习方式，使学生的学习成为在教师引 领下积极主动的、富有个性的鲜活的过程。当然，在高中 数学课堂教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一, 但一定要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动和 生生互动。 4、新课程标准还强调，教师应引导学生初步了解