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说明文复习;课内说明文篇目;《昆明花街》 《苏州小巷》 《松鼠》 《松树金龟子》 《国宝——大熊猫》 《苏州园林》 《奇妙的克隆》 《送你一束转基因花》 《沙漠里的奇怪现象》 《我们的知识是有限的》 《叫三声夸克》 《花儿为什么这样红》;《以虫治虫》 《黄鹤楼》 《于园》 《活板》 《核舟记》;什么是说明文?;说明对象;明确说明对象;（一）分析文章标题 (适用于事物性说明文);（二）从文章材料中归纳，关注文章首括句、中心句（适用于事理性说明文）;如何引出说明对象 1、开门见山，直接点出说明对象 2、通过讲故事、形象的描写、名言等引出说明对象 作用： a:增加趣味性;吸引阅读兴趣 b:引出说明对象，说明说明对象特征 c:丰富了说明的内容;准确把握说明对象的特征;怎样表述事物特征;3.用句子???括：例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”（第②段中心句） 4.根据文意概括：（逐段分析说明内容，提炼归纳说明对象的特征）例如《宇宙里有些什么》，宇宙的特征是物质的、运动的、发展变化的。 ;说明方法及其作用;说明方法及其作用;? 例如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成 “能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变。 “雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不行。 由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。;判断下列句子的说明方法,并说明其作用.;说明顺序:;例: 《苏州园林 》;说明顺序如何考 1、直接问采用了怎样的说明顺序 2、文中几段话能否互换 a：并列关系 b: 递进关系 c: 和上(下)文一一照应 d：人类认识事物的思维规律 e：时间顺序; 说明文语言的准确性和严密性 说明文的表述,要符合客观实际,无论时间、空间、数量、范围、程度等方面都 要准确无误.;常 见 题 型 ; “绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中的“一切”能 否删去,为什么? (2)“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？ ;说明文中其他表达方式的作用 记叙：1、增加可读性，吸引兴趣 2、说明什么内容 3、丰富说明的内容 描写：1、语言生动形象 2、说明说明对象的特征;看看别人怎么考:( 05年中考《海洋是未来的粮仓》) 《海洋是未来的粮仓》(有删改)，完成1l一15题(14分) ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工咸食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。（例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿－1．5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。）何