生产实习评测报告(0001).docVIP

2006级自动化专业 生产实习报告 姓 名 班 级 学 号 指导教师 计算机与自动控制学院 2009年06月 实习时间 自 2009年 06月15日 实习地点 河北理工大学北校区电子实训实验室 实 习 内 容 生产实习是项目基础训练的重要环节之一，通过实习了解电子产品的生产，实际学习基本的电子工艺，掌握一般的电子工艺技能，掌握电子元器件基础知识，电子技术中的焊接、装配工艺、常用仪表的使用等。培养初步的项目设计能力，以及严谨踏实科学的工作作风和良好的学风，提高解决实际问题的能力和素质。 此次实习主要包括两部分：1．电路板拆装 2．51多功能实验板的组装。 在老师的安排下我们进入了为期两周的生产实习。 电路板拆装实习: 这两周在河北理工大学北校区电子技术实验室进行了电路板拆装实习。这是我们初次接触电路板及焊装装备。 实验室老师发给我们一片简单的并焊有电器元件的电路板，要求我们把电器元件用烙铁拆下，并安装。实验室老师对我们进行简单的培训后就开始进行实践演练了。 面对多次拆装的电路板，我不知道该如何下手，因为电路板上已是千疮百孔。毕竟是初试身手，胆大心细的开始拆第一个元件，时时想着老师强调的安全问题。随着一个个元件的拆除，慢慢的熟悉了其中的要领。不长时间整块板子已经拆卸完毕。 因为拆卸过程的熟悉，焊接自然也就轻车熟路。在老师的要求时间内完成了整块板子的拆装。看到自己焊的板子，虽然跟工业成产中的成品有很大差别，但毕竟是自己的劳动成果，感到一种莫名的兴奋 51多功能实验板的组装: 2009年6月24日，我们再次来到了河北理工大学北校区电子实训室，不同的是我们此行是了51多功能实验板的原理和就地组装51多功能实验板。老师将原理书和焊接图以及焊接工具发放到我们手中，51多功能实验板的组装 JH51 单片机学习开发板是一款学习单片机的实用工具，支持ATMEL公司AT89S系列51单片机和STC系类51单片机。配有丰富的代码例子，让您更快进入单片机的世界.学习单片机离不开实验，以往单片机的实验往往依赖于仿真机和单片机学习系统。近年来，随着FLASH型单片机的广泛应用，采用软件模拟加写片验证成为一种经济实用的实验方法，尤其是随着单片机技术的发展，很多单片机都具有了ISP 功能，只要一根下载线即可以编程，开始学习时，不再需要仿真机、编程器，使得单片机的入门门槛大大降低，学习单片机的人越来越多。JH51就是这样一款具有实验、下载、编程功能与一体的超值实验板，配合仿真模块+KEIL软件环境还可以实现硬件的仿真功能。实现单步、过程单步、设置断点 等调试手段调试程序。 其制作主要步骤是：元件安装——调试——故障排除。 装配前的准备工作及元器件初步测。1、按元件清单清点零件，分类放好。2、用万用表初步检测元器件好坏，见表1。 表1 类别 类别 电阻R 电容C 三极管hfe 中周 输入变压器兰色） 输出变压器红色） 测量内容 二极管 电阻值 电容绝缘电阻 晶体管放大倍数 9018H97-146）9014C200-600）、9013H144-202） 正、反向电阻 红 2Ω 黄 4Ω 0.3Ω 0.4Ω 1.8Ω 3.8Ω 0.4Ω 白 4Ω 0.3Ω 2Ω 4.5Ω 1Ω 黑 初次级为无穷大 90Ω 220Ω 90Ω 90Ω 0.4Ω 90Ω 1Ω 0.4Ω 自耦变压器无 初 次 级 万用表量程 ×10、×100、×1K ×10K hfe ×1K ×1 ×1 ×1 硬件设备 1．发光二极管 单片机的 P1 端口接了8 个发光二极管，这些发光二极管的负极接到P0端口各引脚，而正极则通过一个220欧姆的排阻接到正电源端，发光二极管亮的条件是P1 口相应的引脚为低电平，即如果P1口某引脚输出为0，相应的灯亮，如果输出为1，相应的灯灭。 例：MOV P0，#0FH该行程序将使发光二极管LD1-LD4 熄灭，而LD5-LD8 点亮。 注意：进行流水灯实验，需要将跳线led用短路冒进行短路。 2．数码管 单片机的 P1 口和P2 口的部份引脚构成了4 位LED 数码管驱动电路，这里LED 数码管采用了共阳型，共阳型数码管的笔段即对应abcdefgh）引脚是二极管的负极，所有二极管的正极连在一起，构成公共端，即片选端，对于这种数码管的驱动，要求在片选端提供电流， 为此，使用了PNP 型三极管S8550作为片选端的驱动，共使用4 只三极管，所有三极管的发射极连在一起，接到正电源端，基极则通过四个1K的限流电阻分别接P3.4~P3.7，集电极分别向4 只数码管供电。以下是根据硬件连线而写的字形码: 字 0 1 2 3 4 5 6 7 字形码 0C0H 0F9H 0A4H 0B0H 99H 92H 82H 0F8H 字 8 9 A B C