解决问题专题.pptVIP

气象小组有12人，摄影小组的人数是气象小组的1/3，航模小组的人数是摄影小组的3/4，航模小组有多少人？ * 《课标》明确提出：不单设应用题教学章节，解决问题将融入到数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大领域的学习中。 关键词: 读懂题目 抓住本质 关注过程 明确关系 掌握策略 注重反思 错例: 4 -2 + 3 = 5 错例: 7 - 4 = 3 错例：17-1=16 错例：直接答8只。 38-2=36（只） 54-4=50（只） 答：黑羊36只，白羊50只。 ——动态演示，整体感知 关键词一：读懂题目 错例：6-2=4 错例： 11-7=4 11-4=7 提炼四则运算的意义，抓住本质。 课程标准提出，“要结合具体情景，体会四则运算的意义”，“探索并理解简单的数量关系”。 （1）要提炼四则运算的意义，抓住本质。 加法和乘法都是“合”，但加法是不同数的合，乘法是相同数的合； 减法和除法都是“分”，减法是从和中分出一部分求另一部分， 除法是把和分成相同的数。 （2）要分析“两个关系”，以不变应万变。 一是在加减法中抓住“部分与整体”的关系； 二是在乘除法中抓住“相同加数，个数与总数”的关系。 又飞走14只 = （只）