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最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020年北师大版初中历史九年级上册第一单元 上古文明第2课 南亚和东亚的古代文明课后练习五十二 第1题【单选题】 小云同学在学完世界古代文明史后，认识到( ) A、种姓制度维护了奴隶主的利益 B、战争是传播文化的最有效途径 C、罗马被视为现代民主政治的源头 D、希腊文明发源于大河流域 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为 A、世袭制 B、分封制 C、种姓制度 D、中央集权制度 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 如果你暑假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情景是( ) A、沿尼罗河而上，赞美胡夫金字塔的雄壮 B、在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑 C、逛罗马历史博物馆，感受汉谟拉比石柱的古老 D、游美索不达米亚平原，欣赏印度古城的异域风光 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 说埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明的国家和地区主要是因为这些国家地区( ) A、最早出现农业 B、最早出现了私有财产 C、最早建立奴隶制国家 D、最早产生了文字 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是 A、基督教徒在教堂里诵读《古兰经》 B、伊斯兰教徒在寺庙里拜佛 C、佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像 D、伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 对阿拉伯数字的发明和传播作出重要贡献的是( ) ①印度人 ②中国人 ③阿拉伯人 ④希腊人。 A、①② B、①③ C、②③ D、③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 古代历史上的“种姓制度”出现于( ) A、古代埃及 B、古代希腊 C、古代印度 D、古代罗马 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 如图是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，有关达这幅地图解读不正确的是( ) A、这些文明都产生于大河流域 B、A处的文明象征是金字塔 C、B处的《罗马法》维护奴隶主利益 D、C处的种姓制度等级森严 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 以下示意图描述的是( ) A、佛教传播的路线 B、亚历山大东征的路线 C、伊斯兰教传播的路线 D、马可·波罗来华的路线 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 根据所学知识填出下列内容 ①抗日民族统一战线初步建立的历史事件是______。 ②被誉为“两弹元勋”的是______。 ③古代印度的国王属于第二等级，名称叫______。 ④宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的文献是______。 ⑤二战重要的转折点是______。 【答案】： 【解析】： 第11题【问答题】 古代印度的种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级，其中第一等级是刹帝利，为掌管宗教的祭司，地位最高。错误：_________________________________________________________________理由：_________________________________________________________________ 【答案】： 【解析】： 第12题【问答题】 观察下图，请将下列地点的英文字代号填在图中相应方框内。A．世界上第一部比较完备的成文法典诞生地B．曾把居民从高到低分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的地方 【答案】： 【解析】： 第13题【材料分析题】 阅读下列材料，回答问题。 材料一：它宣扬“众生平等”，认为世间万物发展都有因果缘由?人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行。 材料二：它宣扬上帝是宇宙的最高主宰，“救世主，叫人忍受苦难，死后可以升入‘天堂’”。 上述两则材料的观点分别属于哪种宗教？ 请写出这两种宗教的创始人及创立时间？ 罗马皇帝定为国教的是哪一宗教？ 你认为应该如何对待宗教和宗教活动？ 你知道世界三大宗教除了上述两个，还有哪个宗教？ 【答案】： 【解析】： 第14题【材料分析题】 宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。宗教之所以影响广泛，离不开其教义的宣传与统治者的需要。阅读下列材料，回答问题： 材料一：佛教是一个提倡逆来顺受，极端礼让善良的宗教，它导致本国百姓不敢造反容易统治，这恰好是印度教统治者的创意，是印度统治者支持创立佛教的主要原因。 材料二：意大利科学家布鲁诺因反对教会，批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。在西欧封建时代，经常会有