九年级物理全册第18章电功率第4节焦耳定律第一课时电热课件新人教版.pptVIP

3．用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。 ⑴实验中通过观察 　　　　　 来比较电流产生的热量的多少。 ⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入 　　　 　 　　　　　、 　　　　　 的同种液体。 ⑶为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能 　　 。 ⑷实验结论是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 阅读课本第101面内容，完成下列填空： 1．生产生活中要用到电热，如　　　　　、　　　　、　 　　　　、　　　　　　等。 2．有些电热需要防止，如　　　　　　　　　　　　、　 　　　　　　　　　。 各小组同学分工合作，完成如下活动。 （1）通过阅读课本、或查阅课外书、或上网查询；了解一些关于生产生活中利用电热和防止电热危害的事例，同学之间交流一下。 （2）想一想，家中的哪些用电器都是利用电热的用电器。 （3）讨论一下，家中电视机、电脑等用电器，并不希望电流发热，这时必须防止电热的危害，这些用电器是如何防止电热危害的吗？ （1）电热器是利用电来加热的设备，电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉等都是常见的电热器。电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘体材料上做成的。电热器清洁卫生，没有污染，热效率高，有的还可以方便地控制和调节温度。 （2）在电动机里，电流主要是用来做机械功的，但电动机里的导线有电阻，也要产生热量，使导线的温度升高。温度超过绝缘材料的耐热温度，绝缘材料会迅速老化，甚至可能烧坏。为此有的电动机里装有风扇，电动机的外壳做成漏空状，都是为了加快散热。 1．因为忙于中考复习，小丽已经很长时间没有打开过自己的电脑了，进入潮湿的夏季后，爸爸建议小丽定期给电脑通一会儿电。请你解释这样做的道理。 2．用粗细均匀的电热丝加热烧水，通电10 min可烧开一壶水，若将电热丝对折起来接在原来的电路中，则烧开同样一壶水的时间是（ 　 ）（不计热量损失） 　　A．2.5 min B．5 min C．20 min D．40 min 3．电烙铁通电一段时间后变得很烫，而连接电烙铁的导线却没有明显发热，这是主要是因为（　　） A．导线的绝缘皮隔热 B．导线散热比电烙铁快 C．通过导线的电流小于通过电烙铁的电流 D．导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻 * 焦耳定律 【出示目标】 1.了解电流的热效应，会设计实验探究焦耳定律； 2.了解电热的利用和防止。 学习指导 1　焦耳定律 2　电热的利用和防止 1　焦耳定律 自主预习 小组讨论 GO 教师点拨 跟踪练习 自主预习 阅读课本第99、100、101面内容，完成下列填空： 1．　　　　　　　　　　　　　　　，这个现象叫做电流的热效应。 2．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　，这个规律叫做焦耳定律。 3．焦耳定律用公式表达为　　　　　。 电流通过导体时电能转化为内能 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比 跟通电时间成正比 Q=I2Rt 小组讨论 各小组同学分工合作，完成如下实验。 （1）两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。将两容器中的电阻丝（左边电阻丝为5Ω，右边电阻丝为10Ω）串联起来接到电源两端，比较两个U形管中液面高度的变化。说明了什么问题。 （2）两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联。在通电时间相同的情况下，观察两个U形管中液面高度的变化。说明了什么问题。 教师点拨 （1）在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，产生的热量越多。 （2）在探究电流产生的热量与哪些因素有关时，应采用控制变量法。 （3）利用空气受热膨胀，挤压液体使液面上升，来显示电流产生的热量的多少，运用了转换法。 跟踪练习（1） 1．下列用电器中，利用电流热效应工作的是 　　（　　） 　　A．电视机 B．电热毯 　　C．电风扇 　 D．电脑 2．阻值为50Ω的定值电阻R接在电源两端，通过电阻R的电流为0.2 A，10 s内电流产生的热量是 J。 B 20 跟踪练习（2） 两支温度计示数 质量相同 初温相同 相同 在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多 2　电热的利用和防止 小组讨论 GO 教师点拨 跟踪练习 自主预习 自主预习 热水器 电饭锅　 电熨斗 电热孵化器 电视机后盖的散热孔 电脑的散热风扇 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 利用电流的热效应，利用