一年级下册第三单元备课分析.docVIP

单元备课教案 课 题 第三单元 主备教师 邢杰 课 时 12 主备时间 2015.3 复备时间 个案教师 主 备 栏（共案） 鲁教版小学语文一下（上）第 单元教材分析 （一）单元概述 本组教材，围绕“爱护地球，地球是我们共同的家园”的主题来编排。无论是识字3的对对子韵文，还是《两只鸟蛋》《松鼠和松果》《美丽的小路》，都向学生们提供了一个爱护环境保护地球的榜样。学习本组课文，要指导学生反复朗读，让环保意识在学生心里渐渐萌生，激励他们参与环保实践活动。学习中，注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习识字，逐步养成主动识字的习惯。启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在口语交际中主动展示。另外，结合预习单及课上反馈，继续培养学生提前预习的习惯和能力。 （二）教学目标 1.认识62个生字，会写35个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.初步学习对对子，并学习复述童话。 4.有爱护环境卫生的愿望和行动，养成爱护环境卫生的习惯。 （三）教学重难点 1.加强识字、写字。 2.比较带问号、句号、感叹号的句子表达的不同语气。 3.重视语言积累，结合课后练习中的“我会读”学习。 （四）教学措施 1.倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。 2.加强朗读指导，培养学生语感，关注学生体悟。 3.及时提醒学生留心视频商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。 （五）课时安排 《识字3 》 1课时 《9.两只鸟蛋 》 2课时 《10.松鼠和松果》 2课时 《11.美丽的小路 》 2课时 《12.失物招领》 2课时 《语文园地三》 3课时 单元复习测评 2课时 课时备课教案 课 题 识字3 主备教师 邢杰 总课时 课 时 1 主备时间 2015.3 复备时间 个案教师 教学目标：　 1.认识“雾、霜”等11个生字，会写6个字。 2.借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。 3.有搜集对子和对对子的兴趣。 教学重、难点： 读准字音，识记字形，背诵韵文。 教学准备：课件、字卡 教学活动流程 一、课前交流，导入新课 同学们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园当中，有许多美丽的自然景观，各种各样的花草树木，还有许多小动物，今天我们就通过学习识字3来感受一下。 (板书：识字3) 二、交流识字方法，提高识字效率 1．先听课文录音，然后自读课文 (1)借助拼音朗读课文，注意读准字音。 (2)自己借助拼音认读生字。 2．识字 (1)带拼音出示生词，同桌合作读生字，互相正音。 (2)课件出示词语（生字用红色标出），指名同桌读。认识哪个读哪个，同时介绍自己识字的方法。 (3)出示字卡、课件集体学习本课生字。区分“李、秀” (4)偏旁归类：雾 霜 霞；蜂 蝶；列举其他带“雨、虫”的字。 3．检查识字 (1)同桌互考，进行巩固。 （2）教师采用点名和随机抽号的方式检验。 (3)开火车读字，组词竞赛。 (4)巩固练习 帮生字找家：分别找出带“雨、虫、木”的字。 三、多种方式加强朗读的训练 1.用你喜欢的方式读一读，引导发现课文特殊呈现方式。（对子歌） 通过读课文，你们发现对子歌有什么特点了? 眼睛看大屏幕齐读。（字数相同，每句短语都含有一组意思相反或相近的词或词语）；每一句的词是一个对一个，两个对两个，词语的意思相近或相反。 2.男、女生对着读。注意节奏，不要拖长。 3.拍手背着读。 四、指导书写，进行评议 重点指导：秀、香、杨 1.学生先说出这两个字的相同点及区别写时应注意什么。 2.师重点指导“禾子头”：写得扁一些；撇和捺尽量舒展，要盖住下面部分。秀的横从横中线起笔，最后一笔是“撇”。 3.注意指导”杨“右半部分的写法。 4.学生练习，师及时反馈纠正。 五、拓展： 《笠翁对韵》节选（清 李渔） 天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 赤日对苍穹 雷隐隐 雾濛濛 日下对天中 风高秋月白、雨霁晚霞红 ??? 教学反思： 课时备课教案 课 题 9.两只鸟蛋 主备教师 邢杰 总课时 课 时 2 主备时间 2015.3 复备时间 个案教师 教学目标：　 1.认识“蛋、取”等10个生字，会写“听、唱”等8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。