2019-2020年北师大版语文八年级下册比较#8226;探究 在出狱欢迎会上的演说课后辅导练习第十八篇.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020年北师大版语文八年级下册比较#8226;探究 在出狱欢迎会上的演说课后辅导练习第十八篇 第1题【单选题】 下列对课文《在出狱欢迎会上的演说》的理解有误的一组( )。 A、《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。 B、《在出狱欢迎会上的演说》一文主要通过通俗易懂又耐人寻味的演说词，表达了作者作为一个革命者所具有的舍小家顾大家、甘愿牺牲个人利益的献身精神。 C、《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。 D、《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列搭配有误的一组是( )。 A、《在出狱欢迎会上的演说》是. —民主人士—邹韬奋 B、《绞刑架下的报告》-- 契克夫-- 捷克作家. C、《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领. D、《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家. 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 读准多音字。 反省：______　 其他读音：______　 组词：______? 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 找出错字并改正 且丧 漫天飞舞 光明磊落 应府 ____________ 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 比较下列形似字，并组词。 哽 ______ 硝 ______ 梗 ______ 绡 ______ 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 《在出狱欢迎会上的演说》是由1936年因从事抗日救亡活动被国民党政府逮捕的七君子之一 ______（人名）在出狱后座的一次演讲。 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 读准多音字。 刀把：______ 其他读音：______ 组词：______ 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 下列词语中有两个错别字，找出来改正。 抑制 郑重启事 忿怒 千悔 ______ 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 补充成语。 心安______得 郑重其______ 无影无______? 【答案】： 【解析】： 第12题【问答题】 什么是演讲词？ 【答案】： 【解析】： 第13题【语言表达】 词语解释： ①脱口说出 ②撤退 【答案】： 【解析】： 第14题【语言表达】 仿写，要求句式相同，语意连贯例句：体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。 仿句： 【答案】： 【解析】： 第15题【现代文阅读】 课外阅读。 为什么穷国多位于热带 卢国斌 ①上中学地理课时，我曾问过老师：“热带地区日照时间长，降水比温带充沛，植物繁茂，有些在温带只能收获一季的作物，在热带甚至能收获三季。有如此得天独厚的自然环境，为什么大多数穷国还都在热带地区呢？ ②我当然不会满足于地理老师给出的诸如黑奴贸易、列强征服掠夺之类含糊其词的答案：自然条件优势哪怕极微小，经过上百万年的复利累加，也会成为推动文明发展的巨大红利。如此优越的条件，热带民族不抢先发展，难道躺在家里等着抢劫犯和人贩子上门？ ③戴维.S.兰德斯对此给出了三个答案： ④首先，炎热带来的不适大于寒冷。人类很早就学会了通过生火和狩猎获得动物毛皮取暖，这使得他们即使在温带寒冷的冬季也能过上相对容易、舒适的生活。 ⑤热则是另一番情景，人体肌肉活动的能量，其中3/4以热能体现出来．，人体必须释放多余的热，才能保持适宜的温度，防止脏器和大脑被高温烧坏。排汗是最重要的散热方式，而热带普遍闷热潮湿，降低了出汗的降温效果。所以，在热带地区，无论动物还是人类，都难以保持长时间的运动状态，必须不时停下来休息散热，人类更发展出一种社会化的适应方式：午睡，即中午不活动。印度有句谚语；只有疯狗和英国人才在中午的骄阳下外出。 ⑥一名孟加拉外交官访问温带地区时深有感触：“我看到，在印度和其他热带国家，几乎所有体力劳动者和机关工作者的工作节奏都很慢，稍一用力或用脑就感到四肢乏力，经常休息很长时间。而在温带国家，工作节奏非常快，人们充满了活力，很少休息。” ⑦其次，高温环境，特别是全年炎热，大大加快了害虫及寄生虫、病原体的繁殖和传播。热带国家常年肆虐的血吸虫、疟疾、锥虫病等，使当地人的健康和经济水平长期低下。 ⑧如非洲锥虫病的传播媒介是采采蝇，这是以吸食哺乳动物的鲜血为生的小飞虫．即使今天有了强效杀虫剂，飞虫仍大量繁殖，使得牲畜无法在非洲热带的大片地区存活。人类的生存也步履维艰。在热带医学和药理学出现以前，经济曾长期被这种灾害破坏，家畜养殖和运输都难以为继。且不管诗人如何评判