2017秋二年级语文上册 第2课 英英学古诗（第2课时）讲义 苏教版.pptVIP

;1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 文中的古诗表达了诗人什么样的感情？ 串珠问题： 1.英英给奶奶背了哪首古诗？ 2.这首诗是什么意思？ 3.这首诗的作者是谁？ ; 文中的古诗表达了诗人什么样的感情？;1.“奶奶 背得真好???这首诗是什么意思呢？”奶奶的话起到了什么样的作用？;2.奶奶 嗯，奶奶听懂了。这首诗是谁写的呀？ 英英　是唐代的大诗人李白。 从这段对话能看出什么？;阅读方法解密：了解对话;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了英英和奶奶对话，话说要清楚，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.英英给奶奶背了哪首古诗？;2.这首诗是什么意思？;3.这首诗的作者是谁？;;这是一篇“文包诗”的课文。课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。;;枯藤(téng)老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯(yá)。 （《天净沙·秋思》马致远） 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶(yáo)台镜，飞在青云端。仙人垂(chuí)两足