三讲领悟人生真谛创造人生价值.pptVIP

第三讲领悟人生真谛 创造人生价值;本讲在教材中的逻辑安排 ;［问题提示］;第一节 树立正确的人生观;实例研讨; 一、人生观的内涵 ; 世界观与人生观的密切联系 ; 人的本质;案例精选——狼孩的故事;;案例精选——高校悲歌; ; 2、人生目的是人生观核心 ;三、确立积极进取的人生态度 ; 2、端正人生态度——以为人民服务为目的 ;; 其次，人的社会属性、人民创造世界历史的决定性作用要求以为人民服务为人生目的。 ; 再次，几代中国共产党人提倡、实践为人民服务的人生观，产生广泛而深远影响的实践表明，以为人民服务为人生目的，代表了一种高尚的人生目的，应该成为我们时代最先进最崇高的精神。 ; 第二节 创造有价值的人生 一、价值观与人生价值 1、概念阐释 价值：是一个涵义广泛的范畴，一般来说，主要指客体满足主体需要的关系。有划分为物质价值、精神价值和人生价值三大价值之说。 价值观：价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 人生价值：是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。 ; 2、人生价值在人生观体系中的地位 人生价值是人生观范畴体系中的一个重要范畴，在人生观体系中占有重要地位。 第一、思考人生价值问题并形成一定的人生价值观，是人们自我意识觉醒并走向自觉的重要标志。 第二、人们的认识和实践与价值判断密切相关，关于人生的思考同样要以对人生的价值判断为根据。 第三、人生价值观在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动。;二、人生价值的标准与评价 1、以对社会贡献为标准 从人生价值内在地包含人生的自我价值和社会价值两方面关系看，人生的自我价值是个体生存发展的前提条件，而人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。 从人的社会性是人的本质属性看，人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的。; 2、人生价值评价的根本尺度和基本尺度 根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步 。 基本尺度是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献。 3、掌握恰当的评价方法 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 ；坚持物质贡献与精神贡献相统一 ；坚持完善自身与贡献社会相统一 ；坚持动机和效果相统一 。 ;三、人生价值实现的条件 1、社会条件 实现人生价值，确定人生价值目标的社会条件，主要应把握好以下几点： 第一、要从社会客观条件出发，正确把握社会发展所提供的条件； 第二、要与社会发展规律相符合； 第三、要与具有客观真理性的主导价值目标相一致。; 2、个人条件 实现人生价值，确定人生价值目标的个人条件，主要应把握好以下几点： 第一、从个体自身条件出发，要正确客观地认识自己，不夸大或低估自身的能力，不不切实际地抬高或贬低自已； 第二、通过学习、锻炼等方式和途径，努力提高自身的综合素和能力； 第三、立足现实、岗位，尽职尽责，发奋努力； 第四、始终保持自强不息的精神状态。;四、在实践中创造有价值的人生 1、社会实践对实现人生价值的重要意义 社会实践是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。 2、创造有价值人生走必由之路 走与人民群众相结合的道路；走与社会实践相结合的道路。;案例精选——解读四年跟踪调查结果:大学生求职难在哪? ;第三节 科学对待人生环境 一、协调自我身心关系 1、身和心的涵义及相互关系 身指人体的生理组织以及身体的机能；心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。一般说来，身(生理)是心(心理)的物质基础，心(心理)为身(生理)的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。 2、正确认识大学生中产生心理问题的原因 第一、内因即大学生处于特定的心理期； 第二、外因即社会环境的影响。 3、保持心理健康的主要途径和方法 树立正确的世界观、人生观、价值观 ；掌握应对心理问题的科学方法 ；合理地调控