工作资料人教版初三语文上册《敬业与乐业》教案设计.docxVIP

最新整理人教版初三语文上册《敬业与乐业》教案设计 　　《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇演讲词。下面是 整理的九年级语文上册《敬业与乐业》教案设计，欢迎大家阅读!　　一. 教学目标：　　1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。　　2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。　　3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。　　4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。　　5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。　　二. 教学重点与难点：　　1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。　　2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。　　三. 教学准备：　　1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。　　2. 教学录音及设备。　　3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。　　四. 教学安排： 四课时　　五. 教法与学法：　　1. 朗读法。　　2. 品悟法。　　六. 教学过程与内容：　　 第一课时　　(一) 导入新课：　　同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度?在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?　　七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》　　(板书课题)　　(二) 走近作者：　　先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。　　梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。著有《饮冰室合集》。　　(三) 检查预习情况：(课后读一读，写一写)　　给下列加点字词注音或释义(并注意写法)：　　① 征引：引用。　　② 佝偻gōulóu　　③ 骈进pián　　④ 亵渎(xièdú)：轻慢，不庄重。　　⑤ 心无旁骛：专心致志，一点也不分心。 (骛wù)　　⑥ 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。　　⑦ 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。　　⑧ 不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。　　⑨ 言行相顾：指言行不互相矛盾。　　⑩ 强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。(聒guō)　　(四) 整体感知，理清写作思路：　　1. 播放教学录音，整体感知课文内容。　　2. 学生自由朗读，并思考：　　(1) 从题目上来看，本文谈论的是一个关于什么的问题?　　(对职业应采取怎样的态度)　　(2) 针对这个问题，作者提出了怎样的思想主张?在文中划出能明确表达作者观点的语句。读一读，好好揣摩。　　(“敬业乐业”，是人类生活的不二法门。)　　(第一要敬业。……第二要乐业。)　　(敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。)　　(凡职业没有不是神圣的。)　　(凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。)　　(五) 课时小结：　　1. 本节课主要是整体感知课文内容，扫清文字障碍。　　2. 初步了解作者所要表达的思想，见解。　　 第二课时　　复习上节课的字词导入。　　(一) 提问：　　本文从文体上看，既是一篇演讲辞，更是一篇议论性较强的文章。也就是议论文。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。它通常由论点 、论据、论证三要素构成。那么什么叫“论点”?什么叫“论据”?什么又叫“论证”呢?　　举例引导：(举班上学习成绩较好的学生做例子)　　小丘同学学习怎么样? ----------讨论的问题　　↓↓　　小丘同学学习认真，成绩好! ----------你的看法，观点　　↑↑　　小丘同学上次月考成绩总分760分，排名第一。------依据，事实　　(二) 像上例中，你对某一个问题所持有的看法或观点，在议论文中，就叫做“论点”。用来证明你的观点的材料和依据，就叫做“论据”。而运用那些材料和依据来证明你的观点的过程和方法，就叫做“论证”。(板书议论文三要素)　　(三) 文章标题为“敬业与乐业”