数学七年级上1.4.1 有理数的乘法.pptVIP

* 彰显数学魅力！演绎专页传奇！ * 彰显数学魅力！演绎专页传奇！ 1.4.1 有理数的乘法 第一章 有理数 (第2课时) 温故而知新 你会计算下列各题吗？试试看！ 1、（-3）×（-5） 2、-22×4 3、（-2003）×0 4、3.5 ×（ ） 15 -88 0 -8 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？ 思考：几个不是0的数相乘，积的符号和负因数的个数之间有什么关系？ －120 +120 －120 +120 结论：几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数. 偶数 奇数 解:(1) (2) 多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？ 先确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值. 例1.计算 (2) (1) 你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由. 7.8×(-8.1)×0×(-19.6). 几个数相乘，如果其中有因数为0，则其积等于 . 0 思考 （1） （－5）×8×（－7）×（－0.25） =－5×8×7×0.25 =－70 （2） （3） ＝0 　注意:进行乘法运算时，一般把小数化为分数；带分数化为假分数；能约分的要约分. 重 点 知 识： 1.几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个是奇数时，积是负数。 2.几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于0。 先确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值。 方 法 规 律 小结 (2) (3×4)×0.25＝ 3×(4×0.25)＝ (3) 2×(3＋4)＝ 2×3＋2×4＝ (1) 2×3＝ 3×2＝ 思考:上面每小组运算分别体现了什么运算律？ 2×3 3×2 (3×4)×0.25 2×(3＋4) 2×3＋2×4 6 6 3 3 14 14 ＝ ＝3×(4×0.25) ＝ 活动一 通过计算你发现了什么 ? 两个数相乘，交换因数的位置，积__________. 不变 即：ab= ba 乘法交换律： 请同学们先计算.再认真观察,并比较它们的结果： = = 活动二 请同学们先计算.再认真观察并比较它们的结果： 通过计算你又发现了什么 ? 三个数相乘，先把前两个数相乘， 或者先把后两个数相乘，积_______ 乘法结合律： 即：（ab)c = a（bc） 不变 = = 再看一个例子： 从这个例子中大家能得到什么？ 探究 思考 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. a(b+c)=ab+ac. 乘法运算律 分配律： 例2.用两种方法计算: 思考： 可以使用哪两种方法？请你动手做一做. 思考： 比较上面两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？ 解： 方法1： 方法2： 这题有错吗？错在哪里？ ? ? ? __ __ __ (－24)×( － ＋ － ) 5 8 1 6 3 4 1 3 解: 原式＝ －24× －24× ＋24× － 24× 5 8 1 6 3 4 1 3 计算： ＝ － 8 －18 ＋4－ 15 ＝ － 41 ＋4 ＝ － 37 正确解法： 特别提醒： 1.不要漏掉符号, 2.不要漏乘. _____ ______ _____ ______ (－24)×( － ＋ － ) 5 8 1 6 3 4 1 3 计算： ＝ － 8 ＋ 18 － 4 ＋ 15 ＝ － 12 ＋33 ＝ 21 原式＝(－24)× ＋(－24)×(－ )＋(－24)× ＋(－24)×(－ ) 1 3 3 4 1 6 5 8 P 33练习 (－11)×(－ )＋(－11)×2 ＋(－11)×(－ ) 课堂小结 本节我们主要学习了哪些内容？ 1．若a、b、c为有理数，且│a+1│＋│b＋2│ ＋│c+3│＝0．求（a-1）×（b+2）×（c-3） 2．已知x、y为有理数，如果规定一种新运算※，定义x※y=xy+1．根