2018年高考语文一轮复习 1.3.2.6标题的理解和探究讲义 新人教版.pptVIP

突破点六 标题的理解和探究 ;　　对于一篇文章来说，标题，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”。阅读文章，可以通过品味其标题，大致了解文章写作的内容、范围，文章的行文线索以及作者的情感态度等。高考中对标题的考查主要在文学类作品阅读中进行；当然，也不能排除在实用类文本中考查的可能性。考查的角度主要有两种：①理解探究标题的内涵、意蕴；②理解探究标题的作用。;一、小说标题的理解和探究 【例1】(2014·浙江卷改编)阅读突破点一【例2】《走眼》，完成后面问题。 【典题试做】 这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分);【解题流程点拨】解答本题，要按照下面两步进行： 第一步：整体阅读把握文本内容，筛选与标题有关的 重要信息。明提如第一段“好东西只要打他眼前一 过，没有看走眼的”，“买玉”情节李老板嘲讽赵老 板的话语；暗提如赵老板鉴定钧瓷不走眼，看古檀香 木盒子不走眼，由此可见“走眼”是贯穿始终、使结 构严谨的线索，而且全文主要情节“买玉”的设置与 此有关。;第二步：准确理解“走眼”的本义和语境义。根据文 本内容，其“本义”是看错，出现失误；语境中的意 思则是指赵老板并没有看错，在这里是正话反说，可 以更好地突出小说的主题。;答案：①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。;【构建模型】 探究小说标题内涵和作用三步走 第一步：整体阅读。整体阅读文本，把握文本主要内容，为分析小说标题内涵和作用奠定基础。 ;第二步：分析标题。(1)分析小说标题结构，找出关键词，看其是否有双关义、比喻义、象征义等。(2)辨析小说标题的类型，分析其与情节结构、人物形象塑造或小说主旨之间的关系。;第三步：组织答案。(1)根据题干要求，筛选与小说标题内涵有关的重要信息，理解其表层义、指代义、比喻义或象征义，并用准确的语言阐释。(2)从交代形象、暗示背景、概括情节、设置悬念、提示线索、隐含主旨等角度分析标题的作用，并分条做答。;【答题模板】 　　(1)理解小说标题内涵=本义+语境义(象征义、比喻义、双关义等) 　　(2)分析小说标题作用=内涵+内容主旨方面的作用+情节结构方面的作用;【例2】阅读下面的文字，完成题目。 渡　　船 王　往 渡船是水上的邮票。 一根铁索横在河上，摆渡人握着木扳手，木扳手 往铁索上一卡，往后一使力，船就进一步，再一使 力，又进一步。水在流，船在走，平原上的日子也少;不了上码头、下码头。上街赶集，走亲访友，日子中伴着流水的故事。 这里说的故事发生在涟河边上。 涟河的东岸是牲畜市场，一个叫红蜻蜓的女人在 东岸的渡口开了个小卖部。她在大堤上用木头搭了个 小屋子，外间摆货，里间摆张小床。小卖部门口的土 坡修了台阶。逢集时，红蜻蜓就把货搬到牲畜市场;上，品种也比平时多，增加了车零件，猪链子，牛铃 铛，马鞍子这类东西。红蜻蜓的小卖部前有一个水 缸。有人要喝水，红蜻蜓就一指小卖部前的水缸。水 缸里的水总是满的，是红蜻蜓一担一担从涟河挑上来 的，打了明矾，碧清碧清的。;　　红蜻蜓每天起得很早。起来第一件事就是去涟河 里挑水，把水缸挑满了，她就站在窗前，朝对岸看。她看着小谭先生走上大堤，小小的影子轻快地掠过一 棵棵树，大树，小树，槐花，桃花。小谭先生朝渡口 走来，河风吹起他的衣角，显得很清瘦也很利落。小 谭先生上了渡船时，红蜻蜓的心会紧张，有时是因为 浪太大，船晃得厉害，有时是因为小谭先生的目光朝;着她的窗口。小谭先生下了渡船，上了坡，一步一步 走上来，红蜻蜓就笑微微的，好像小谭先生是奔她而\ 来的。但是，很快她又失望了，小谭先生从她小屋前 经过，从来不看一下她的小屋。她又转到另一个窗 口，这下她只看到小谭先生的后背。她想小谭先生要 是回头看一下多好，但是他从来没回过头。;　　小谭先生是河西人，在河东的学校做民办教师。 红蜻蜓出嫁前，有个好姐妹给她和小谭先生牵过线。 当时，见面的地点就在渡口。两个人都喜欢对方，但 是，因家人的反对，没有成亲。红蜻蜓早就结婚了， 小谭先生还是单身。;　　那天，临散集时，红蜻蜓却看见小谭先生牵着一 头才成年的水牛往渡口走。红蜻蜓想：小谭先生不教 书了？下一个逢集，红蜻蜓又看见了小谭先生。也是 临散集时，小谭先生刚好经过她的摊子前，红蜻蜓问 他：“你不教书了，老来行里？”小谭先生说：“教 呢，把牛牵来卖了。”红蜻蜓还想和他说说话，小谭 先生就走了。;　　红蜻蜓感觉小谭先生瘦多了，头发也乱了，走路 有些跌跌撞撞的。红蜻蜓想刚买的牛又牵来卖，肯定 是做贩牛的生意了，又教书又贩牛真是难为他了。 一天晚上，红蜻蜓已经睡了，听见敲门声。 “开门。”来人说话了。; 红蜻蜓一个翻身起来了，她太熟悉这声音了。 拉开门，小谭先生