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结 语 教学目标越精准，课堂上我们就越自如。课堂上的忙乱和随意几乎都是源于教学目标的模糊，如果老师都没有明确的目标，学生的不知所措也就不足为奇了。备课对老师是一种全方位的挑战，从这个意义上讲，真正的硬功夫是在课堂之外，课堂上只是个展示。 教学是一场生死之间的较量： 生者：生本，生动，生成，生存 死者：死灌，死板，死学，死亡 ——选自《凌星小语》 赠品 智慧的老师用学科的魅力吸引学生；愚蠢的老师用学科的难度吓唬学生。 ——选自《凌星小语》 赠品 失败的老师一辈子研究教材， 成功的老师一辈子研究学生。 ——选自《凌星小语》 赠品 让学生知道“为什么”要学比让学生知道“怎么学”更重要。 ——选自《凌星小语》 赠品 2014年10月 不敢承担风险是最大的风险。要承担责任。敬业的最大受益人是自己。能讲课的老师是六分人才，同时还能带班的老师是八分人才，为开发潜力进行九分使用，所以应该给予十分待遇。班主任是有能耐的人！因为有能力承担更大的责任。 不敢承担风险是最大的风险。要承担责任。敬业的最大受益人是自己。能讲课的老师是六分人才，同时还能带班的老师是八分人才，为开发潜力进行九分使用，所以应该给予十分待遇。班主任是有能耐的人！因为有能力承担更大的责任。 凌 蕙 今天的话题 有效教学的 因素 对于学情 的 关注 教学目标的 设定 教学效果的 检测 教学内容 有效教学的因素 硬件设施 师生