高考地理大一轮配套 地理环境的整体性圈层相互作用案例分析.pptVIP

第2课时　地理环境的整体性、圈层相互作用案例分析(剖析桂林“山水”的成因);考点深化;梳理整合 梳主干 理脉络;2.整体性:自然地理环境各组成要素相互 、相互影响,构成一个有机整体,并不断地进行物质运动和能量交换,推动地理环境的发展变化。 3.整体性体现 (1)地理环境各要素与环境总体特征的 。 (2)地理环境各要素之间是 的,即“牵一发而动全身”。 (3)不同区域的地理环境之间是 的,一个区域的变化会影响到其他区域。 二、地球圈层间的能量交换 1.作用:维持地表系统正常运行的动力,联系岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的桥梁和纽带。;三、地球圈层间的物质运动 1.作用:是地理环境发展演化的原因,也是 相互联系的纽带。;(2)地理环境中的水循环、碳循环等物质运动,既是圈层相互联系的纽带,也是圈层相互作用体现。 四、圈层相互作用案例分析 1.喀斯特地貌 (1)喀斯特作用的本质:含有二氧化碳的水对 岩石的溶蚀和淀积作用。;2.桂林“山水”的发育条件;考点深化 解疑难 提知能;要素;小试牛刀;考点二;2.地理环境的要素之间相互制约(“牵一发而动全身”) 某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变。如发生在南太平洋的厄尔尼诺现象;3.一个区域的变化不可避免地影响到其他区域;4.桂林“山水”的成因;小试牛刀;(1)实验期间植被变化表现为(　　) ①生物量提高　②生物量降低　③植株密度改变　④植被分布改变 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ (2)实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是(　　) A.植株数量 B.总生物量 C.地上生物量 D.地下生物量 (3)根据实验结果推测,随着大气氮沉降的持续,植被未来变化趋势是(　　) A.灌木植物和草本植物繁茂 B.灌木植物和草本植物萎缩 C.灌木植物繁茂、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物繁茂;【思路点拨】 解答本题组关键是抓住材料的关键和问题的关键:题干材料的关键是“人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降”;表中的实验项目和实验数据的变化。第(1)题,据表格数据即可判断变化的表现。第(2)题,注意“???消彼长”的意思。第(3)题,判断植被未来变化趋势。 【尝试作答】 (1)A　(2)D　(3)D;素能提升 析图表 强应用;判读方法;3.分析地理环境要素变化带来的影响 根据图文信息可分析某地理环境要素变化对其他地理环境要素的影响。如图1中热带雨林破坏造成枯枝落叶减少,径流增加、侵蚀能力增强。 4.分析地理环境演变过程与演变趋势 根据地理环境要素相互作用的表现、地理环境要素变化特点即可分析地理环境演变过程与演变趋势。如图2中海岸线的变化反映了三角洲的成长过程,河流入海口的位置变化等信息,根据海岸线的变化还可以推测河流含沙量的变化。;迁移应用;强化训练;(1)读图a,分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。 (2)读图b,分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。 (3)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。 解题思路:本题考查地理环境整体性知识,考查了学生迁移运用知识的能力。第(1)题,沼泽获得稳定水源与植被具有涵养水源的作用有关;水源的形成与植被能截留降水、增加下渗有关。第(2)题,其他植被的变化通过读图判断,这种变化与速生桉的生长习性有关。第(3)题,应考虑我国西南地区的降水特点。;参考答案: (1)原因:山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。 过程:截留大气降水,减缓地表径流,增加雨水下渗,(在山地形成水分蓄积地带,)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。 (2)植被变化:天然次生林和灌丛退化;沼泽萎缩。 原因:速生桉大量消耗地下水,地下水位下降。 (3)(我国西南地区属亚热带、热带季风气候,)年降水量低于热带雨林区;(有旱、雨季之分,)旱季时间较长,降水较少。;当堂演练;一、选择题(每题只有一个正确选项) 　　(2019沈阳模拟)黄山市某地因菊花经济效益高,农民开垦坡地种菊花,因而出现了较为严重的生态问题,如图所示。据此回答1～2题:;1.这里植被破坏,致使水土流失严重,这体现了(　　) A.环境要素的相互制约 B.不同区域之间相互制约 C.地理要素间相互作用产生新功能 D.一个区域的变化影响到另一个区域 2.若此种活动不加以限制,任由其发展则最可能直接导致该地区(　　) A.蒸发量增加 B.降水量增多 C.地表径流变化增大 D.地下径流增多 解析:1.A　2.C　第1题,植被破坏,致使水土流失严重,体现了同一区域环境要素相互影响、相