部编人教版小学语文三年级上册花的学校课后练习.pptVIP

2.花的学校;一、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。 衣裳(sháng　shɑng) 放假(jiǎ　jià) 扬起双臂(bèi　bì) 碰触(chù　cù);二、形近字组词。;三、读拼音，写词语。 huāng yě fá zhàn tiào wǔ néng gòu luò xià kuáng huān;四、理解句子中加点的词语，选择正确的意思。 【自然】①自然界。②不经人力干预；自由发展。③表示理所当然。 1．竹子是自然生长的建筑材料。(　　) 2．只有从自然中才能了解自然。(　　) 3．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(　　);五、写出下面文中句子运用的修辞手法。 1．雨一来，他们便放假了。( 　　　　) 2．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ ( 　　　　);一、花的学校 1．填句：他们关了门做(　　　　)。如果他们想在放学以前出来(　　　　)，他们的老师是要罚他们(　　　　)的。 2．选择：在泰戈尔眼里，那一群一群的花就是(　　)。 A．热爱学习、专注功课的孩子 B．天真活泼、追求自由的孩子 C．厌恶学习、无惧罚站的孩子;3．判断。 (1)泰戈尔写花的学校是通过花朵表现现实的生活。(　　) (2)泰戈尔写花的学校是因为好奇，想象花朵是怎么来的。 (　　) (3)花朵在地下本来就有学校。(　　) (4)花的学校是教花朵怎么来到这个世界，找到自己的家。 (　　);二、花的游戏 1．填写。 (1)于是，______________的花从______________的地方突然跑出来，在绿草上________、________。 (2)这时，花孩子们便穿了________的、________的、________的衣裳，______了出来。;2．想象，填写四字词语。 (1)描写花儿像孩子一样狂欢的姿态：_____________　____________ (2)描写花儿丰富的色彩：___________　___________ 3．判断。 (1)花儿放假了，可以自由了，是无比快乐的。(　　) (2)花儿不知道家在哪里，是无比伤心的。(　　);三、花的妈妈 1．理解内容，选择。 作者认为花儿的家在天上，是因为(　　) A．花儿想看星星，那是星星所在的地方。 B．花儿在地上找不到家了，只会想到家在天上。 C．花儿冲出来，向着天空开放，他们像孩子一样向往着更广大的世界。;2．读句，判断。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 (1)作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。(　　) (2)作者告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。(　　) (3)作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。(　　);一、延伸阅读;如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走吗？ 你要对我指指点点地说“怎样的一个不知感恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”吗？ 那么，走吧，妈妈，走吧！我要跑到树林里去；我就永不再让你抱我在你的臂里了。;2．你体会到泰戈尔希望母亲怎么对待小狗和鹦鹉？ ______________________________________________________________________________________________ 3．读文中画线的句子，说说这样假设的好处是什么。 ______________________________________________________________________________________________;二、百字练笔 用一段话描写你熟悉的花儿。