部编版人版八年级语文（下册）第三单元古诗词背诵.pptVIP

独特风格 哀而不伤，孕豪迈于悲凉，摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀。 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ ①与友人的惜别之情，深厚情意。 ②积极乐观的人生态度 1．与“黯然销魂者，惟别而已矣”意境相反的送别名句： 。以全新角度阐明对离别的看法，饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗句： ， 。形容人们在世界各地都有知心朋友，虽然远隔重洋，却如近邻一样亲近的诗句： ， 。 2．王勃《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句是： ；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是： ；本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗是： 。 海内存知己，天涯若比邻 城阙辅三秦，风烟望五津 海内存知己，天涯若比邻 海内存知己，天涯若比邻 海内存知己，天涯若比邻 海内存知己，天涯若比邻 3．同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不断真挚友谊： ， 。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是： 。高适《别董大》：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“ 。”意境相似。 无为在歧路，儿女共沾巾 海内存知己，天涯若比邻 海内存知己，天涯若比邻 4．对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是? (? ) A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。 D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。? ?D 5．对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：(　　　) A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。?????? B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D．这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。 B 6．下列对诗词鉴赏不正确的一项是（???? ） A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 B.“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。 C.“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱，给人以莫大的鼓舞和安慰。 D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。 B 7.选出下列分析有误的一项( )A. 首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。B. 颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。C. 颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。 D. 尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。 D 8．赏析有误的一项是（　　） 　　A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 　　B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 　　C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， 　　D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 2.这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 C 1、王勃的《送杜少府之任蜀州》品析有误的是（　） A．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。 B．这首诗表达了诗人的豁达情怀，也饱含诗人黯然消魂的感伤情调。 C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。 D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理 B 望洞庭湖赠张丞相 [唐]孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，