七年级数学上册2.7.有理数乘法（第2课时）.pptVIP

第二章 有理数及其运算 （第二课时） 勇于质疑，敢于展示 你争我辩，快乐无限 学习目标 1．使学生进一步熟习实验、观察、比较、猜想、验证等数学上常用的研究方法．理解乘法中的各种运算律，并能运用运算律进行有理数乘法中的简便运算． 2．提高学生观察、比较、归纳的能力，灵活运用运算律去解决一些运算问题的能力． 3．使学生感受从特殊到一般、由一般到特殊的认知规律． （1）(-6 )×5 （2）5×(-6 ) 两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变. 乘法交换律：ab=ba 比较它们的结果，发现了什么？ 换些数再试一试，你得到了什么结论？ 计算： =-30 =-30 （3）［３×( -4)］ ×（- 5 ） （4）3×［(-4)×（-５）］ 三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变. 乘法结合律：(ab)c=a(bc). 比较它们的结果，发现了什么？ 换些数再试一试，你得到了什么结论？ 计算： =（-12） ×（-5） =60 =3 ×20 =60 （5）5 ×［３+( -7)］ （6） 5 ×3+5 ×(-7) 乘法分配律：a（b+c）=ab+ac. 比较它们的结果，发现了什么？ 换些数再试一试，你得到了什么结论？ 计算： =5 ×(-4) =-20 =15+(-35) =-20 一个数同两个数的和相相乘，等于把这个数 分别同这两个数相乘，再把积相加 通过上面的计算，你发现了什么？ 在有理数运算中，乘法 的交换律，结合律以及 乘法对加法的分配律仍 然成立. 一、下列各式变形各用了哪些运算律？ （乘法交换律和结合律） （乘法对加法的分配律） （乘法交换律和结合律） 例1.计算： 你是怎样算的? 恰当使用运算律可简化计算 第1题： (- + )×（ -24 ） (- )× (-24)+ × (-24) = 本题中，恰当使用乘法分配律 可简化计算 第2题： (-7） × × ＝ (-7） × × ＝ × ＝ 如何进行适当变形对下列算式简便运算？ （二三项结合起来运算） （一三项结合起来运算） （用分配律） （用分配律） 进行乘法运算时，优先结合具有以下特征的因数： ①互为倒数； ②乘积为整数或便于约分的因数。 计算： 计算： 易错指津：利用分配律计算时， 不要漏乘其中的某一个数或弄错符号。 1、 计算正确的是（ ）： *