小学生“逆反行为”的心理辅导个案.pptVIP

小学生“逆反行为” 的 心理辅导个案 赵某，男，11岁，小学五年级学生，母亲做事严谨，性格要强，很重视儿子的行为养成教育。上学前为孩子报了各种特长班。从一年级开始，母亲便每天晚上辅导孩子写作业，一刻也不放松。在母亲的严格管教下，学习成绩还算可以。四年级时，学习负担加重，测验时有过几次将及格，母亲非常着急，并指责孩子笨，没指望。母亲为孩子请家教，加大作业量，取消特长班。迫于母亲的压力，孩子学习也还努力，但成绩一直徘徊在中下游水平，在班级里属于不受重视的一族。五年级开学初，一次数学考试得96分，但同学却说他的成绩不真实，母亲对此也表示不信任的态度，因此其对学习失去兴趣，上课不参与学习活动，与老师作对，逆反行为明显；课下经常与同学争执、捣乱，行为开始出现异常，与同学的关系变得很紧张，学习成绩更是一塌糊涂。 案例 案例分析 精神状态： 情绪易激动，一提到母亲或有关老师和同学，就会产 生反感情绪。 生理状态： 近期无重大躯体疾病，身体无异常感觉。 学习与交往状态：厌学，不完成作业，成绩班级倒数，与同学交 往困难。 原因分析：学生从小父母管教十分严格；父母亲都是普通工人， 希望孩子 能出人头地，结果不顾孩子学习的实际能 力，造成孩子