九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室1.3.1药品的取用教学课件新人教版.pptVIP

快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 课题3　走进化学实验室 第1课时　药品的取用 化学药品的取用 接触 容器口 尝 1~2 试管底部 放回原瓶 随便丢弃 拿出实验室 1.固体药品的取用 (1)块状固体或金属颗粒: (2)固体粉末: 横放 镊子 慢慢 倾斜 药匙 纸槽 2.液体药品的取用 (1)较多量液体药品的取用:采用倾倒法。 瓶塞倒放是为了防止污染试剂或腐蚀实验台,标签朝着手心是为了防止标签被沿瓶壁流下的少量试剂所腐蚀。 手心 紧挨 倒放 (2)一定体积液体药品的取用:用量筒量取。 (3)少量液体药品的取用:滴加法。 量筒 放平 量筒内液体凹液面的最低处 胶头滴管 胶帽 立即用清水冲洗干净 伸入容器中 量筒的使用方法 1.量筒的选择 取用一定量的液体药品,常用量筒量出其体积。选择量筒要在一次量取的基础上,选择量程较小的量筒,以减小误差。 2.量取方法 量取液体时,先手持量筒倒入液体至接近要求的刻度,再将量筒放平,用胶头滴管逐滴滴入液体至凹液面最低处与刻度线相平。读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,再读出液体的体积,俯视或仰视读数都会造成误差。 【例题】 用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为8.5 mL;倾倒出一部分液体,又俯视凹液面最低处,读数为1.6 mL。这位同学倒出的液体的体积(　　) A.等于6.9 mL B.大于6.9 mL C.小于6.9 mL D.无法判断 读取量筒内液体的体积时,分别采用正确读数、仰视读数、俯视读数的结果如图所示: 可简单地记忆为“高看偏高,低看偏低”。然后矫正读数,便可得出正确的判断。 解析:仰视时,读数偏小,可矫正为(8.5+m)mL;俯视时,读数偏大,可矫正为(1.6-n)mL,故倾倒出的液体的体积为(8.5+m)mL-(1.6-n)mL=(6.9+m+n)mL6.9 mL。 答案:B 1 2 3 4 5 6 7 8 1.化学实验室所用的药品,有些是易燃、易爆、有毒或有腐蚀性的。使用时一定要按照有关规定和操作规程,保证安全。请你找出适合贴在化学实验室常用浓酸、浓碱药品柜上的图标(　　) 答案 答案 关闭 C 1 2 3 4 5 6 7 8 2.(2017江苏苏州中考改编)下列化学仪器对应的名称书写正确的是(　　) 答案 解析 解析 关闭 A项中“官”应改为“管”;B项中“桶”应改为“筒”;C项中“坩埚钳”正确;D项中“椎”应改为“锥”。 答案 解析 关闭 C 1 2 3 4 5 6 7 8 3.量筒中盛有一定量的液体。如果将量筒举过头顶读数,则读取的体积读数与液体实际体积相比(　　) A.偏小 B.偏大 C.没有影响 D.与人的身高有关 答案 解析 解析 关闭 用量筒量取液体体积时,量筒要放平,读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平;若仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际偏大;将量筒举过头顶读数为仰视,则读取的体积读数与液体实际体积相比偏小。 答案 解析 关闭 A 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用