《夜莺的歌声》教学设计2.docVIP

《夜莺的歌声》教学设计 素质教育目标 （一）知识教学点 1、生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。 2、新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。 3、理解重点句： （1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。 （2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺…… （二）能力训练点 1、训练按事情发展顺序给课文分段。 2、理解课文内容，归纳中心思想。 3、指导朗读，培养朗读能力。 （三）德育渗透点 通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。 重点、难点及解决办法 （一）重点 1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。 （二）难点 “小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。 （三）解决办法 采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。 课时安排 两课时。 学生活动设计 （一）回答课文中设计的问题，勾画重点词句。 （二）听录音，朗读训练。 （三）前后位、同位讨论。 （四）几名同学上前表演。 （五）质疑问难。 教学过程 第一课时 （一）明确目标。 1、初读课文，掌握生字、新词。 2、划分段落，概括段意。 3、加强朗读。 （二）整体感知 《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国