高考数学母题：分布列的合成方法.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅱ(三-33):分布列的合成方法(803) 0279 分布列的合成方法 [母题]Ⅱ(三-33):(2010年江苏高考试题)某厂生产甲、乙两种产品,生产甲产品一等品80%,二等品20%;生产乙产品;一等品90%;二等品10%.生产一件甲产品,如果是一等品可获利4万元,若是二等品则要亏损1万元;生产一件乙产品,如果是一等品可获利6万元,若是二等品则要亏损2万元.设生产各种产品相互独立. (Ⅰ)记x(单位:万元)为生产1件甲产品和1件乙产品可获得的总利润,求x的分布列; (Ⅱ)求生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元的概率. [解析]:(Ⅰ)设生产1件甲产品和1件乙产品可获得的利润分别为ξ、η,则 ξ、η的分布列分别为:由x=ξ+ηx的所有可能取值为:-3,2,5,10,且P(x= -3)=P(ξ=-1)P(η=-2)=0.02,P(x=2)=P(ξ=4)P(η=-2)=0.08,P(x=5)=P(ξ= -1)P(η=6)=0.18,P(x=10)=P(ξ=4)P(η=6)=0.72x的分布列为: (Ⅱ)设生产的4件甲产品中一等品有n件,则二等品有(4-n)件,由题设知4n- (4-n)≥10n≥3生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元的概率P= C43×0.83(1-0.8)+0.84=0.8192. [点评]:若分布列已知,可利用定义直接求数学期望和方差,因此,分布列是随机变量问题的基础,如何列分布列是解决随机变量问题的关键,常用方法可分为:㈠直接法:根据已知,直接求随机变量每个取值的概率,列分布列;㈡间接法:分析待求随机变量是由哪些基本随机变量所决定的,然后,由基本随机变量的分布列去合成待求随机变量的分布列;其合成方法是间接法的关键;合成基本结论有:①P(ξ=a或ξ=b)=P(ξ=a)+P(ξ=b);②P(X=a且Y=b)=P(X=a)P(Y=b);③若ξ=X+Y=k的所有可能解:(X,Y)=(X1,Y1),(X2,Y2),…,(Xm,Ym),则P(ξ=k)=P(X1)P(Y1)+P(X2)P(Y2)+…+P(Xm)P(Ym). [子题](1):(2009年全国Ⅱ高考试题)某车间甲组有10名工人,其中有4名女工人;乙组有5名工人,其中有3名女工人.现采用分层抽样方法(层内采用不放回简单随机抽样),从甲、乙两组中共抽取3名工人进行技术考核. (Ⅰ)求从甲、乙两组各抽取的人数;(Ⅱ)求从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率; (Ⅲ)设ξ表示抽取的3名工人中男工人数,求ξ的分布列及数学期望. [解析]:(Ⅰ)从甲、乙两组各抽取的人数分别为2,1;(Ⅱ)从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率p==; (Ⅲ)设从甲组抽取的2名工人中,男工人的个数为X,从乙组抽取的1名工人中,男工人的个数为Y,则P(X=k)=(k= 0,1,2)X的分布列为:同理可得Y的分布列为: 由ξ=X+Yξ的取值范围是{0,1,2,3};且P(ξ =0)=P(X=0且Y=0)=P(X=0)P(Y=0)=,P(ξ=1)= P(X=1)P(Y=0)+P(X=0)P(Y=1)=,P(ξ=2)=P(X=1)P(Y=1)+P(X=2)P(Y=0)=,P(ξ=3)=P(X=2)P(Y=1)=ξ的分布列为:Eξ=EX+EY=. 注:若随机变量ξ=X+Y,则由X,Y的分布列去合成ξ的分布列的关键是:对所有给定的随机变量ξ的值ξ=k,分析X+Y=k的所有可能解(X,Y),其中,要特别关注X与Y的取值范围. [子题](2):(2012年山东高考试题)现有甲、乙两个靶,某射手向甲靶射击一次,命中的概率为,命中得1分,没有 0280 [母题]Ⅱ(三-32):分布列的合成方法(802) 命中得0分;向乙靶射击两次,每次命中的概率为,每命中一次得2分,没有命中得0分.该射手每次射击的结果相互独立.假设该射手完成以上三次射击.(Ⅰ)求该射手恰好命中一次得的概率; (Ⅱ)求该射手的总得分X的分布列及数学期望EX. [解析]:设该射手向乙靶射击两次,命中的次数为y,向甲、乙靶射击的得分分别为ξ、η,则P(y=k)=C2k()k(1-)2-k,且η=2yξ、η的分布列为分别为: Eξ=,Eη=2E