高考数学母题：三角形的三线三类经典试题.doc

2017年课标高考母题 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 429 [中国高考数学母题](第135号) 三角形的三线.三类经典试题 三角形的三线:高线、中线和角平分线;以三角形及三线构成的几何图形是高考命题的基本图,而三角形的三线问题是高考的重要问题,它们之间既有联系,又有区别,其中,三角形的三线长统一公式如下. [母题结构]:(三线长统一公式)在△ABC中,a、b、c分别为内角A、B、C,所对的边长, P是边BC上一点,且=λ,则AP2=λ(λ-1)a2+λb2+(1-λ)c2. [母题解析]:由=+=+λAP2=||2=(+λ)2=2+2λ +λ22=2-2λ+λ22=c2-λ(a2+c2-b2)+λ2a2=λ(λ-1)a2+λb2+(1-λ)c2;当P 是BC的中点F时,λ=,可得中线公式:AF2=-a2+(b2+c2),由此易得阿波罗尼定理:平行四边形四边的平方和等于两对角线的平方和;当AP是∠A的平分线AE时,λ=,可得平分线公式:AE2=. 1.高线问题 子题类型Ⅰ:(1978年全国高考试题)已知△ABC的三内角的大小成等差数列,tanAtanC= 2+,求角A,B,C的大小.又已知顶点C的对边c上的高等于4.求三角形各边a,b,c的长. [解析]:由A,B,C成等差数列B=600;tanAtanC=2+及tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC tanA+tanC=3+tanA=1,tanC=2+A=450,C=750;由a==8,b==4,c=asinB+bsinA=4+4. [点评]:三角形的一条高把三角形分割为两个直角三角形,灵活运用直角三角形的性质,是解决与三角形高有关问题的关键,其中,利用三角形面积公式,或设高,利用直角三角形中的三角函数,建立关于高的方程,是求三角形高的基本方法. [同类试题]: 1.(2011年安徽高考试题)在△ABC中,a、b、c分别为内角A、B、C,所对的边长,a=,b=,1+2cos(B+C)=0,求边BC上的高. 2.中线问题 子题类型Ⅱ:(2006年全国Ⅱ高考试题)己知△ABC中,∠B=450,AC=,cosC=. (Ⅰ)求BC边的长; (Ⅱ)记AB的中点为D,求中线CD的长. [解析]:(Ⅰ)由cosC=sinC=sinA=sin(B+C)=sin(450+C)=(sinC+cosC)=BC==3; (Ⅱ)由AB==2BD=AB=1;又由CD2=BD2+BC2-2BDBCcosB=13CD=. [点评]:关于三角形的中线问题有两种基本解法:①取另一边的中点,构造中位线,并利用中位线的性质,把相关条件集中到某一个三角形中,从解这个三角形起,解决问题;②倍长中线,构造平行四边形解决问题. [同类试题]: 2.(2005年湖北高考试题)在△ABC中,己知AB=,cosB=,AC边上的中线BD=,求sinA的值. 3.角平分线 子题类型Ⅲ:(2013年课标Ⅱ高考理科试题)△ABC中,D是BC上的点,AD平分∠BAC,△ABD面积是△ADC面积的2倍. (Ⅰ)求; (Ⅱ)若AD=1,DC=,求BD和AC的长. 430 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 2017年课标高考母题 [解析]:(Ⅰ)由ABADsin∠BAD=2ACADsin∠CADAB=2AC==; (Ⅱ)由△ABD面积是△ADC面积的2倍BD=2DC=,设∠ADC=θ,则∠ADB=π-θ,由AB2=AD2+BD2-2ADBDcos∠ADB=3+ 2cosθ,AC2=AD2+DC2-2ADDC∠ADC=-cosθAB2+2AC2=6;又由AB=2ACAC=1. [点评]:关于三角形的角平分线问题,首先应掌握角平分线定理:若AD是△ABC内角A的平分线,则AB:AC=BD:DC;其次是充分利用AD将内角A等分为两锐角θ,由此利用相关公式,解决问题. [同类试题]: 3.(2013年课标Ⅱ高考文科试题)△ABC中,D是BC上的点,AD平分∠BAC,BD=2DC.(Ⅰ)求;(Ⅱ)若∠BAC=600,求∠B. 4.子题系列: 4.(2008年全国高中数学联赛湖北初赛试题)设H为锐角三角形ABC的垂心,己知∠A=300,BC=3,则AH= . 5.(2000年第十一届“希望杯”全国数学邀请赛(高二)试题)△ABC中,BC=6,BC上的高为4,则AB?AC的最小值是 . 6.(2005年全国高中数学联赛四川初赛试题)设△ABC内接于半径为R的⊙O,且AB=AC,AD为底边BC上的高,则AD+BC的最大值为_____. 7.(201