教育组织行为学课程.pptVIP

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  • 2019-08-10 发布于湖北
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3.基本假设之对比 (10)只要人们具备了所要求的技能,他们的工作是可以互换的——每个人都将其独特的社会和心理特征带进工作中,并影响他所担当的角色的生产率。 (11)聚焦于组织应该发挥功能的方面——聚焦于组织实际发挥功能的方面——同。 (12)对环境进行封闭——同——通过输入-输出的交换对环境开放; (13)静态关系——(后)动态关系; 3.基本假设之对比 (14)主要领导人握有终极权力,负有终极责任——(后)常常服从于不属他控制或他控制不了的事件; (15)规章和角色的任务使组织有序——(后)环境-组织交换的平衡使组织有序。 总结:发展趋势 组织管理理论“每一种视角都是有价值的,因为每种视角都关注了组织的一些有意义且长期存在的特征。” 依佐尼(Etzioni,)试图用“结构主义”方法把古典(理性)学派和人际关系(自然)学派综合起来,认为理性和自然系统的研究是互补的。他认为理性和自然系统的理论家都对控制体系有独特的见解,理性系统关注权力在组织职位中的差异性分配,自然系统视角的巴纳德则认为要进行有效的控制,权力必须在权力关系中被下属人员所接受。依佐尼还对正式和非正式结构予以了同样的重视,认为二者是同一组织的不同方面。 总结:发展趋势 汤普森在其《运转中的组织》一书中,采用帕森斯的组织层次分析法[1],提出上述三种视角都与组织的不同层次相适应,理性系统视角与技术层次相适应,

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