六年级阅读理解复习_分层分段.docVIP

. . . 课 题 分层、分段复习 教学内容 课时安排 第 课时 （共 1 课时） 教学目标 通过复习，回顾梳理分层分段的方法。 通过练习操练，进一步运用分层分段的方法。 教学重点和难点 梳理分层、分段的方法。 教具学具 课件及配套练习 教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 （板 书 设 计） 第一课时 谈话导入 同学们，这节课，咱们就来复习如何分段和分层。 划分段落是理解文章内容的重要手段。当然，分段也有一定的方法，以大家的经验，觉得可以抓住哪些方面来划分段落？谁来说说。 指生说。 没错，分段时，先要理清全文的顺序，找到分段的依据，然后进行分段。下面，我们就来回顾一下常见的一些分段方法。 学习分段的方法。 （一）梳理方法，实例说明。　 按时间先后划分：抓表示时间的词；抓间接表示时间的词语。 比如：《开国大典》按照大典进行的顺序，分为三段： 第一段：大典之前 第二段：大典之时 第三段：大典之后 1949年10月1日 早上六点 清早 正午 下午三点整 两个半钟头 傍晚 晚上九点半 按事情发展顺序划段。即按事情的起因、经过、结果分段。 比如：小学语文第七册《黄继光》 第一自然段：概述上甘岭战斗的激烈 第二自然段：讲黄继光所在的营接到了要在黎明之前夺下敌人占领的597．9高地。（这就是事情的原因） 第三到十一自然段：详细叙述了黄继光顽强战斗、用胸膛堵住敌人的枪口、壮烈牺牲的经过。（这就是事情的经过） 第十二自然段：讲战士们在黄继光的鼓舞下英勇杀敌，占领了高地。（这就是事情的结果） 因此这篇文章就应该分成3段。　 　我们学过的按事情发展顺序写的文章还有很多，比如《十六年前的回忆》分别写了被捕前、被捕时、法庭上、被捕后四件事情。再《凡卡》写了写信前、写信时、写信后 三个部分。 3.按地点变换顺序划段。把同一方向、同一位置或同一处所里的景物、事物归在一起，划为一段。其方法是抓文中地点转换、空间变化的方位词和反映方位或空间变换的词语。 比如：小学语文第七册《颐和园》 第一自然段：颐和园是一个美丽的大公园。（这是总写） 第二自然段：游长廊。 第三自然段：在万寿山脚下看到的景色。 第四自然段：登上万寿山看到的景色。 第五自然段：游昆明湖。 第六自然段：颐和园很美，希望你去细细游赏。（又是总写） 指生说，现在我们来看：有四个地点出现——长廊、万寿山脚下、登上万寿山、昆明湖。进行归类以后就成了三个地点：长廊、万寿山、昆明湖。三个地点就分成三段，再加上开头和结尾两个总写段，因此本文分成了5段。 我们写游记的时候就可以学一学这种写法。 4.按事情性质、类别划段。依据材料性质安排结构的文章，要弄清文章写了几件事或同一事的几个不同方面，再按每件事或每个方面的起止划分段落。 比如：小学语文第七册《新型玻璃》 第一段讲：夹丝网防盗玻璃的特点和用途。 第二段讲：夹丝玻璃的特点和用途。 第三段讲：变色玻璃的特点和用途。 第四段讲：吸热玻璃的特点和用途。 第五段讲：吃音玻璃的特点和用途。 指生说，小结：这篇文章写了五种玻璃，按玻璃的五个方面，于是分成5段。 5.按总分或总分总等关系划分。 比如六上《手指》 第一段：五个手指各有特色，各有所长。 第二段：介绍大拇指的特点。 第三段：介绍食指的特点。 第四段：介绍中指的特点。 第五段：介绍无名指和小指的特点。 第六段：团结一致才能根根有用。 指生说什么关系，怎么分。 比如《桂林山水》 第一段讲：桂林山水甲天下，我们来游桂林。 第二段讲：桂林的水十分的美。 第三段讲：桂林的山十分的美 第四段讲：总写桂林山水很美，真是“舟行碧波上，人在画中游。” 这样的文章，你还记得有哪些？这样的文章还有《索溪峪的“野”》《美丽的小兴安岭》 小结并板书：同学们，所以分段我们可以抓住时间顺序、事情发展顺序、地点变化顺序、事物的性质、类别以及总分或总分总等关系，这样就能轻轻松松来分段。那下面咱们就来试试看是否把本领学到家了。 四、练习操练 （一）露珠赞 1我喜欢露珠，我赞美它。 2夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 3露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……