英语人教版九年级全册unit4 Section A Reading.docVIP

英语人教版九年级全册unit4 Section A Reading.doc

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伊宁县四中教案 备课时间 10.8 上课时间 10.13 备课教师 戴朱丽 课型 阅读课 复备教师 课题 Unit4 计划:__5__ 课时 第__2__ 课时 教 学 目 标 知识与技能目标 1) 学习掌握下列词汇: background, interview, Asian, deal with, dare, private, guard, require2) 阅读短文,能按要求获取相关的信息。3) 通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。4) 学习运用used to来表达“过去常常”存在的状态或的发生的动作。 过程与方法 Revision ,learn new words ,learn new drills , role-play ,reading ,do exercise. 情感态度与价值观 让学生明白事物是在不断发展、变化的道理,培养学生积极向上的心态。 教学重难点 重点 1) 掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。2) 阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。 难点 1) 阅读短文,获得相关的信息的能力。 2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。 教学法 Communicative Language Teaching The Cooperative Learning Method 教学用具 PPT 板 书 设 计 Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A 2 3a-3c Take up doing sth. Dare to do sth. Get tons of attention Tons of=lots of The road to success Think about doing sth. Fight on 作业布置 1.Mamorize new words and new sentences 2. Do exercise of period 2in big exercise books 组长签字 签字时间 伊宁县四中教案 教学环节 师生活动 设计意图 环节调整 Step = 1 \* ROMAN I Lead in Step = 2 \* ROMAN II Reading I was a new teacher in No. 4 Middle school twelve years ago. At that time ,Iwas afraid of having class in public ….. Which of these things did you use to be afraid of? When I was a child ,I used to be afraid of….. 1、Before you read Read the article and identify the paragraphs in which the following information appears. Number the information(1-3). 2、While you read Read the first part and fill in the blanks. take up singing In the past now Read the second part and fill in the blanks. Candy’s life was quite different after she became famous. She didn’t ___________ popular in school, but now she ________ ___________. At present, she has to be ________________ what she does or says. And she doesn’t have much __________ any more. Read the last part and answer following questions. Talk and get ready for reading .. Improve the students’ reading skills. 教学环节 师生活动 设计意图 环节调整 Step = 3 \* ROMAN III Do exercises 1). According to Candy, what does she have to do on the road to be a successful pop star? 2). After readi

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