最适合差生的超级英语单词记忆法(初中三年级单词).docVIP

. . . 英语单词图像记忆法（初三单词） 初中三年级单词（1） vocabulary [ v?k?bjul?ri ] n.词汇 分析：vo――我（wo）的近似拼写；ca――“擦”的拼音；bu――“不”的拼音；lary―― “拉你”的谐音； 记忆方法：我擦不掉黑板上的这些词汇，所以就拉上你一起来擦了。 Pronounce 发音 【原来少了个字母o】已改好 分析：pr――“胖人”的拼音首字母；on――在……上面；our——我们的，和oun近似； ce——车 记忆方法：胖人在我们的车上练习发音。 memory [ mem?ri ] n.记忆 分析：me——我；mo——“摸”的拼音；ry——“人妖”的拼音首字母； 记忆方法：我摸了人妖后，就丧失了记忆力。 grammar [ gr?m? ] n. 语法；语法规则 分析：gr――“工人”的拼音首字母；am――是；ma――“马”的拼音；r――“人”的拼 音首字母； 记忆方法：工人是这匹马的主人，这句话是符合语法的。 frustrate [ fr?streit ] v. 使失望；是沮丧；使厌倦 分析：fr――“飞人”的拼音首字母；us――我们；tr—“铁人”的拼音首字母；；ate—“吃” 的过去式。 记忆方法：飞人让我们跟铁人一样吃铁块当饭，这让我们很失望。 excited [ iksaitid ] a. 激动的；兴奋的 分析：ex――“一休”的谐音；ci――“吃”的拼音首字母；te――“天鹅”的拼音首字母； d――“的”的拼音首字母； 记忆方法：一休终于吃到了天鹅的屁股，非常的兴奋。 mistake [ misteik ] n.错误；过失 分析：mistake——错误 分析：mi——“米”的拼音；s——外形像蛇；take——拿走； 记忆方法：米被蛇错误地拿走了。 comma [ k?m? ] n. 逗号 分析：com――来（come）的近似拼写；ma――“马”的拼音； 记忆方法：快来看啊，这匹马理了个逗号样的发型。 challenge [ t??lind? ] v. 挑战 challenge——挑战 分析：ch——吃（chi）的近似拼音；all——所有；en——英国人（ernlish）的简写； ge——“哥”的拼音； 记忆方法：吃光所有的英国人，这对哥哥来说是一项挑战。 solution [ s?lju:??n ] v 解决；解答 分析：so——所以；lution——“鲁迅”的谐音； 记忆方法：所以，这就是鲁迅的解决方法。 realize [ ri?laiz ] v. 认识到；了解到 分析：re――“热”的拼音；a―― 一个；li――“梨”的拼音；z――外形像数字2；e―― “鹅”的拼音； 记忆方法：我认识到，加热一个梨分给两只鹅吃，这是远远不够的。 afraid [ ?freid ] a. 害怕、担心 分析：a——一个；fraid——“肥的”的近似发音； 记忆方法：一个肥的人总在担心自己的体重。 complete [ k?mpli:t ] v 完成 分析：com——过来（come）的近似拼写；pl——“漂亮”的拼音首字母；e――“鹅”的拼 音；te――“天鹅”的拼音首字母； 记忆方法：我过来这里是为了完成一项任务，把这些漂亮的鹅变成天鹅。 sentence [ sent?ns ] n. 句子 分析：sen――“森”的拼音；ten—十；ce—“厕”的拼音； 记忆方法：这个句子的意思是说，森林里有十个厕所。 term [ t?:m ] n.学期 分析：te――“天鹅”的拼音首字母；rm――“人们”的拼音首字母； 记忆方法：新学期开学的时候，很多天鹅都像人们一样送小孩上学。 impress [ impres ] v. 使感动；使印象深刻 分析：i――我；m――“米”的拼音；press――压力； 记忆方法：我给这袋米增加压力的努力使很多人感动了。 trouble [ tr?bl ] v. 困难；苦恼；忧虑 分析：tr——“铁人”的拼音首字母；ouble——双倍的（double）的近似拼写； 记忆方法：铁人的生活比平常人有双倍的困难。 fast [ fɑ:st ] a. 很快的 分析：fa――“发”的拼音；st――“石头”的拼音首字母； 记忆方法：我发现这堆石头很快就被人偷光了。 soft [ s?ft ] a. 软的；柔软的 分析：so――如此；ft――“斧头”的拼音首字母； 记忆方法：如此柔软的斧头，真没用。 essay[ esei, esi ] n.文章 分析：e——“鹅”的拼音；s——外形像蛇；say——说； 记忆方法：鹅对蛇说了一篇文章。 deal [ di:l ]v. 处理；应付 分析：de—“德”的拼音；al――所有的（all）的近