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用新课标
指导初中英语教学
;in our teaching;STUDENTS FEEL ….;and
Confused!!!;Challenges for English Learners;根据新课标培养
初中生自主学习的能力;*; Go For It! ;新旧教材对比：75-17=58（个单元）;
删减不要求掌握的语法项目
?八年级上册：删除了原书Unit 3 现在进行时表将来：What are you doing for vacation?
?
八年级下册：删除了原书Unit 4间接引语：
He said I was hardworking.
?
八年级下册：删除了原书Unit 6现在完成进行时：How long have you been collecting shells?
?八年级下册：删除了原书Unit 10反意疑问句：
It’s a nice day, isn’t it? ;
修订后的九年级删除了原书Unit 4虚拟语气:
What would you do? ;
删减话题
七年级下册：
U1 Where’s your pen pal from?
U4 I want to be an actor.
U10 Where did you go on vacation?
八年级上册：
U3 What are you doing for vacation?（假期）
U9 When was he born?(People we admire)
U10 It’s a nice day, isn’t? (Small talk) ;
九年级
Unit 7 Where would you like to visit?
Unit 14 Have you packed yet?
这两个单元的话题内容和语言知识内容与其他册次有重复，修订后的九年级删除了这两个单元。 ;
增加新的话题
?八年级下册：
?First aid (Unit 1)
?Interpersonal communication (Unit 4)
?Legends and stories (Unit 6)
?Facts about the world(Geography and nature(Unit 7)
?Literature and music (Unit 8)
?Living environment (Unit 8) ;
九年级
?Festivals (Unit 2)
?Things made in China (Unit 5)
?School days (Unit 14) ;Food（7上Unit6） Learning Plan 学案设计;Unit 6 Do you like bananas？;;*;目标导引是学生自主学习的必要前提，也是影响教学效果的基础步骤。 ;目标导引要注意的两个方面： ;教师要认真详尽地了解每个学生的特点，制定分层目标，以学生的“最近发展区”为突破口，即克拉申的“i+1”理论，精心设定目标。;Cont’;*;分类整理;教师应关注学生的理解情况，给学生自主思考和理解的空间。;思维导图; 思维导图的优势;立体思维 --思维导图与传统笔记的比较 ;收放自如;总体规划; 中心突出;Cont’;*;我的表现我做主;学习合同;学生互评;小组评比;*;;百度贴吧：初中英语骨干教师;谢 谢！
Thank you!;为什么需要自主式学习？;教育心理??给出学生对学习内容的回忆率：
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