原创力文档- 3
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- 2020-02-09 发布于河南
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一、???????学生分析:学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们不陌生，个别的单词已经会读、会说，难度并不大。但他们的自制力差，集中注意力时间短，学得快，忘得也快，这些都是对教师的挑战。
二、???????教学目标：
1.??????知识目标：通过本课的学习，学生能听懂、会说有关教室的单词：blackboard, book, chair, desk, door; 能理解并能口头问答句型：What′s??this? It′s??a ……
2.??????能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。
3.??????情感态度、价值观：1)通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极性，参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
2)渗透德育教育，通过游戏、比赛等教学手段，培养学生团结友爱，协作互助的精神,并引导学生爱护公共财物。
三、???????教学重点：
1.??????关于教室的五个单词：blackboard, book, chair, desk, door;
2.??????标准问答：What is this? It is a ……
四、???????教学难点：
1.??????blackboard的读音。
2.??????在日常生活中能够使用
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