三年级语文上册7幻想和想象语文天地教学课件北师大版.pptVIP

* 读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。 点拨：我们要读准字音。注意“软”读“ruǎn”；“便”是多音字，在“随便”一词中读“biàn”，另一读音是“pián”。抄写时要养成认真书写的习惯。 悠荡　课堂　汲取　营养　柔软　柳树 生辉　商量　 橙色　歌谣　一眨眼　神奇 堵塞　随便　健康 读一读。你还能说出几个这样的成语？ 想入非非 异想天开 思前想后 朝思暮想 梦寐以求 如梦初醒 魂牵梦萦 黄粱美梦 参考答案： 带“想”字的成语还有：冥思苦想、胡思乱想、不堪设想等。 带“梦”字的成语还有：南柯一梦、夜长梦多、庄周梦蝶、梦笔生花等。 点拨： 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 思前想后：形容前前后后地反复思考。 朝思暮想：朝：早晨；暮：傍晚。形容时刻想念。 梦寐以求：寐：睡着。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 魂牵梦萦：形容思念情切。 黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。 参考答案：我希望有一支马良的神笔。 点拨：要注意每一个句子在表达上的不同点，体会每一句话表达了怎样的愿望。同时，还要注意朗读的语气。 读一读，仿照其中一句表达自己的愿望。 我想把手儿接在桃树枝上。 让维佳健康起来吧！ 要是我长大一点就好了！ 我希望我的房间有轮子。 读一读，背一背。 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 作者简介 望天门山① [唐]李白 天门中断楚江②开， 碧水东流至此回③。 两岸青山④相对出， 孤帆一片日边来⑤。 ①天门山：今安徽当涂县的东梁山与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，像一座天设的门户，故得名天门山。 ②楚江：长江流经楚地的一段。因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫楚江。 ③回：回旋。 ④两岸青山：指东梁山和西梁山。 ⑤日边来：从水天相接的地方驶来，好像来自天边。 注释 望天门山① [唐]李白 天门中断楚江②开， 碧水东流至此回③。 两岸青山④相对出， 孤帆一片日边来⑤。 高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。 两岸的青山相对耸立、巍峨险峻，一叶孤舟从水天相接的地方驶来，好像来自天边。 译文 望天门山① [唐]李白 天门中断楚江②开， 碧水东流至此回③。 两岸青山④相对出， 孤帆一片日边来⑤。 《望天门山》写了碧水青山、白帆红日，这些景色交相辉映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展现。 赏析 望天门山① [唐]李白 天门中断楚江②开， 碧水东流至此回③。 两岸青山④相对出， 孤帆一片日边来⑤。 诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二两句既借山势写出了水的汹涌，也借水势写出了山的奇险，给人惊心动魄之感。三、四两句传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人一睹山水胜景、目接神驰的情状。 赏析 望天门山① [唐]李白 天门中断楚江②开， 碧水东流至此回③。 两岸青山④相对出， 孤帆一片日边来⑤。 一、品析句子 我希望我的房间是…… 妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。 这两句话告诉我们这个小小的房间里装满了爸爸妈妈对“我”的爱，同时也装满了“我”童年的梦想。为下文写“我最最喜欢的还是——我自己现在的房间”埋下伏笔。 我也希望我的房间是一艘潜水艇。我只要趴在窗口，就可以看见许多大章鱼、大鲨鱼、电鳗、珊瑚、龙虾——也许还有美人鱼呢。 想象、总分的手法。第一句总起全段，接下来展开丰富的想象，把一个孩子对海底世界充满了好奇的心理状态刻画得淋漓尽致。 可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想。 照应第2自然段。“这里”指的是“我”现在的房间。 二、段落大意 第一部分(第1自然段)：写“我”有一间自己的房间。 第二部分(第2－3自然段)：写现实中“我”的房间的样子。 第三部分(第4－11自然段)：写“我”想象中的自己房间的样子。 第四部分(第12自然段)：写“我”最喜欢的还是“我”现在的房间。 三、课文结构 有轮子 长翅膀 是一艘大船 是潜水艇 是魔术屋 是圆圆的茧 是冰宫 是学校 丰富的想象 我希望我的房间是…… 四、课文主旨 课文用简洁的语言和丰富的想象为我们描绘了一个孩子心中的房间的样子，让我们感受了童趣的快乐，表达了作者对生活的喜爱之情。 五、疑难解惑 1．“我”想要的