体会借景抒情.ppt

二、说学情： 附中高一新生，经过初中三年的学习，对散文等文学作品有初步了解，对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验，但对《荷塘月色》这样比较复杂的写景抒情散文接触不多，在理解作者感情和揣摩语言上还需进一步加强。 第一课时 1．激发兴趣，导入新课 第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。 以朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，被毛泽东称为表现了我们民族的英雄气概这一故事导入，激发学生兴趣，凸显朱自清先生的人格魅力。 第一课时 2．自读课文，初步感知 写吧，只有写，才会写。 ——巴金 （1）学生自由读 （2）抽学生起来朗读，听部分范读 （3）再次自读 第一课时 3．仔细品读，把握感情 （1）请学生挑出自己最有体会的语段来读。 （2） 以《采莲赋》为切入口，引导学生体会作者的思想感情，把握文章感情基调。 第一课时 4 ．赏析语段，品位语言 在把握全文感情基调的基础上，继续请同学找出自己最有体会的语句有感情地朗读或提出自己的疑问，在此基础上逐步引导学生赏析课文精彩语段四、五、六自然段，引导学生欣赏朱自清笔下荷