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《屈原列传》课本剧微课作品陈述 第十六届全国中小学信息技术创新与实践活动 敬请各位评委老师批评指导！ 作者简介：热爱文学，热爱语言文字，热爱语文教学。 陈述流程 《屈原列传》课本剧微课 深入浅出 《屈原列传》课本剧微课 语言外壳坚硬，文言现象多，文意难理解 十一自然段突转：想象披发行吟，渔夫对话，表达作者思想感情。 01 02 文本分析 《屈原列传》课本剧微课 过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人 学生学习文言文没有兴趣，动力不足 对传统节日文化认识不足 01 02 学情分析 《屈原列传》课本剧微课 以课本剧形式突破语言外壳，疏通文意，理解文意。 认识屈原的精神内核，增强爱国主义教育。 《屈原列传》课本剧微课 《屈原列传》课本剧微课  PPT CamtasiaStudio6.0简称CS6.0 腾讯QQ IE浏览器 《屈原列传》课本剧微课 多媒体录课室 笔记本电脑 学生平板 01 03 02 硬件 《屈原列传》课本剧微课 11s 22s 2min4s 43s 5s 时间 PPT展示课题《披发行吟 怀石投江》 PPT展示两幅《屈子行吟图》图旁边配文字说明 PPT展示结束面画—再见 《屈原列传》课本剧微课 制作过程详解 利用CS6.0过渡效果，实现步骤之间切换。 利用CS6.0编辑轨道，实现视频剪辑。 利用CS6.0语音旁白，实现教师解说。 利用CS6.0音频编辑轨道加入背景音乐,实现整体润色 短小精悍 作品优点分析 《屈原列传》课本剧微课 落实语文学科核心素养 教师应利用画中画对画风做更详细的介绍，并勾连教材。 课本剧的设计可以增加楚怀王、上官大夫、子兰、作者司马迁、端午节百姓等人物出场，丰富内容，增强学生对全文的理解把握。 缺少课后针对屈原精神的写作训练，加深学生的认识，拓展学生思维 《屈原列传》课本剧微课 寻找适合与信息技术结合的语文知识点 计划作品 创作成熟微课 我的语文教学与信息化结合之路 学习并熟练运用更多软件 1、诵读系列微课。2、人人都做朗读者系列微课。 3、名著导读系列微课。 4、语文基础知识学习方法系列微课。 5、高考语文不同题型答题技巧系列微课。 1、photoshop 2 、 authorware 3 、 focusky 4 、 3D动画制作 5 、绘声绘影等 《屈原列传》课本剧微课 如果语文教学是根，那么信息技术的运用就是枝叶，只有根深叶茂，才能哺育学生的心灵之花开花、结果。 我的语文教学与信息技术相结合的道路才刚刚开启，我深知任重而道远！ 非常庆幸在这条道路上遇到了许多前辈，感谢他们给予我的莫大帮助。 谢谢各位评委老师 第十六届全国中小学信息技术创新与实践活动 期待得到各位专家同行的进一步指导 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步