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最新整理二年级语文下册泉水教案设计 　　二年级语文下册泉水教案设计　　学习4——7自然段。　　1、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。　　“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”　　“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”　　2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。　　3、回读全文，交流：你觉得泉水怎么样？喜欢它吗？自愿展示读自己喜欢的句子或段落。　　 跳出文本，读说结合，使学生进一步感悟到泉水的奉献精神。　　想象　　1、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？　　2、补充说句子：　　泉水流到 ，它看见了 ，泉水说：“ ”　　 发挥教材的示范作用，给学生自由发挥、想象的空间，训练思维的独创性和合理性，体会泉水给人类带来的好处。　　积累　　读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。　　（如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”）　　 让学生读、摘、写词语，加深了对词语的理解，激发了学生积累语言的兴趣，提高了运用语言的能力。　　练习　　1、填空　　（ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）的镜子　　（ ）的山谷 （ ）的歌声 （ ）的果子　　2、根据课文内容填空。　　（1）泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点。　　（2）泉水流过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。　　3、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。　　实践　　以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务……为社会奉献爱心。　　 充分开发语文课程资源，增强语文的实践性和综合性。　　写字　　学写“股、脆、杜鹃”四个字，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。可以结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 另外“脆”字右下的“ ”，不要写成“巳”。　 二年级语文下册泉水教案设计