《雪地里的小画家》教学设计-1.docVIP

《雪地里的小画家》教学设计 教学目标： 1.认知目标：结合语言环境，指导学生认识11个生字，读准词语。认识“虫、目”两个偏旁。激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力。 2.技能目标：采用多种训练形式，使学生能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.情感目标：学生能借助插图、联系生活实际了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点，激发学生观察的兴趣。 教学重点： 了解课文内容，进入角色体验，正确流利地朗读课文；结合语言环境认识11个生字，正确、流利地朗读课文，明白课文的内容。 教学难点： 1.为什么说小鸡画竹叶，小马画月牙，小鸭画枫叶，小狗画梅花。 2.明白“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”这句话的意思。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、导入新课 1.教师出示： 你们喜欢猜字谜吗？你能猜猜这是什么字吗？（学生随意的猜） 你们看这个字的上面是一只手拿着一支毛笔，下面是他画的画。(画)这是画字的古文字，后来上边的手和笔就被横代替了，字的下半部分也发生了变化。就成了现在的画字。（教师演示文稿） 2.（教师板书“画”）擅长画画的人，我们就说是画家。 教师板书：画家 3.我国有许多有名的画家，这是闻名于世的齐白石老画家的作品，他画的虾和蟹就像活得一样；这是闻名中外的徐悲鸿的作品，他画的马栩栩如生；这是像你们一样大小的（六岁小画家）的作品，这是一