《三兄弟》教学设计2.docVIP

《三兄弟》教学设计 教学目标： 1、能正确、工整地书写本课生字，感受汉字的结构美。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。认识“一、、、、、就、、、、”的句子。 3、了解三兄弟分别指谁，各有何作用。 教学准备： 生字卡片、课件 教学过程： 一、复习旧知 认读本课要求要认识的12个生字。 认读字词朋友。 出示课题，生齐读。 二、学习课文 1、生小声读课文，找一找三兄弟分别指的是哪三兄弟？ 生齐读三兄弟的名字。 2、学习课文第一段，三兄弟分别有什么作用？ 3、重点指导朗读老大、老二作用的句子，理解词语“浑身和漂亮极了”。 4、引导生认识荧光屏、扬声器、接收器的样子。 5、请生介绍荧光屏、扬声器、接收器的作用。 6、生自读第二、三段，读了过后你知道些什么？重点指导句子“不行啊！我一休息，电视信号就断了，你们就什么也干不成了。”的朗读和用“一、、、、、就、、、、、”说话。 7、师小结: 大彩电里三兄弟都很重要，缺一不可。它们既有分工，又互相合作，最后发挥作用。 8、联系生活实际，想一想在我们的生活中有没有像电视机里的三兄弟这样分工有合作的事情呢？ 指导书写。 9、引导生观察田字格里的字，都是什么结构的字，它们有什么特点？ 重点指导：休和接 10、展示，对写得不好的及时修改。 板书设计： 三兄弟 荧光屏 扬声器 分工 合作 接收器