《老人与海》优秀公开课课件.pptVIP

; 《亮剑》;作者简介; 走近海明威 美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。;;　　 第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。; 晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。 主要作品：除中篇小说《老人与海》外，还有长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》（又名《战地钟声》）等。;;《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：;预习检查;检查预习;合作探究课文大意; 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 ;大马林鱼;灰鲭鲨;鲭鲨的齿吻;星鲨;白斑星鲨;犁 头 鲨;;合作探究,梳理小说情节 ;;;;;;;情节小结：;2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？;4、分析人物形象：;互动学习：鉴赏语句 感知人物;互动学习：鉴赏语句 感知人物;互动学习：鉴赏语句 感知人物;互动学习：鉴赏语句 感知人物; 一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！ 一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把??消灭掉，可就是打不败他。 ----桑地亚哥;6、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗？;象征寓意;硬汉子的形象;我们熟悉的硬汉！; 千百年来我们纪念这位伟人，纪念他的才华出众，纪念他的忠肝义胆，纪念他的执著无悔，可以说他执著的一生就是他爱国的一生。;《勇敢的心》——奥斯卡最佳影片;梵高——永远绚烂的向日葵;世界功夫明星——成龙大哥;;;英雄心（节选） 那些已经消失的灵魂， 不会被岁月泯灭， 不会让历史丢失。 仿佛血脉， 澎湃着心灵的足音， 播之四海，响彻寰宇， 成为熠（ｙì）熠闪烁的灯盏。 在平安与高贵的颂词之上， 引领人们永不停歇的前进， 踏响时代铿锵的脚步……;结合中外历史人物请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。