从百草园到三味书屋精品全面.pptVIP

从百草园到三味书屋;从百草园到三味书屋;鲁迅(1881－－1936)，原名 ， 字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的 、 、 。 著作有杂文、小说、散文、诗歌等。代表作有小说集 、 、散文集 、散文诗集 、杂文集 、 、 等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话短篇小说 ，第二篇白话小说 。中篇小说 ，是中国现代文学史上不朽杰作。 《从百草园到三味书屋》选自 . 。初一原来的教材选过他写的散文 ，选自 。 　　　　　　; 鲁迅以笔代戈，战斗一生，被誉为“民族魂” 。1936年10月19日，鲁迅逝世于上海。成千上万的普通人自行地来为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字， 葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。鲁迅精神因此被称为中华“民族魂”。;《朝花夕拾》原名《旧事重提》——是一部回忆性散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。;知识链接——《朝花夕拾》简介 1 主要内容 《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 ;2 分篇简介 ⑴《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对弱小者的同情。 ⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 ⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。; ⑷《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切愿望，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 ⑸《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 ⑹《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。 ⑺《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 ;⑻《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 ⑼《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 ⑽《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。;;bānmáo ;多音字;词语解释;鉴赏：鉴定欣赏。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 宿儒：书念得很多的老学者。宿，有长久从事某种工作的意思。 人声鼎沸：形容人声喧闹嘈杂，如同鼎中的水煮沸了一样。鼎，古代炊具，三足两耳，多为青铜制成。 拗：弯转。 影写：描摹。这里指把纸蒙在贴上照着描。 倜傥：洒脱，潇洒，不拘束。;合作探究;一、从本文题目中你得到了哪些信息？;二、快速阅读课文，划分文章段落层次？;四、在鲁迅笔下，百草园是乐园， 它乐在哪里？;三、阅读第1自然段，思考下列问题：;百草园; 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。 ;百草园;百草园的自然景物和乐趣; 这些景物是通过什么句式连在一起的？ ; 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。; 比喻：生动形象地描写出了覆盆子的形状特点，流露出作者的喜爱之情。;; 给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。;八、阅读第7段，思考下列问题：; 雪 地面 短棒 竹筛 秕谷 长绳 人 鸟雀; 2、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。;; 九、第9自然段有何作用？怎样理解三个“也许……”句？; 试找出第9段中采用了拟人的修辞手法的句子，并指出它所起的作用。;;十、三味书屋的生活写了几个片段？; 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面