《新课程改革背景下英语自主有效教学策略研究》开题报告-课题管理.pptVIP

《新课程改革背景下英语自主有效教学策略研究》开题报告 泰州市高港区教育局教科研室 孙冬萍 李蓉 2010年3月 一、课题名称及课题组基本情况 课题名称为“新课程改革背景下英语自主有效教学策略研究”，课题组由11名同志组成，孙冬萍、李蓉为课题组主持人，姚圣建、杨慧萍、王晓红、马冬芳、 王海兰、韩莉、孙佳、罗萍、杨飞为课题组成员，高港实验学校为课题研究实验学校。 二、课题界定及其理论依据 本课题的核心概念是“自主有效教学”。 本课题的理论依据包括： 1、有效教学理论。 2、主体性教育理论。 3、建构主义教学理论。 4、教学过程最优化理论。 三、课题研究意义 第一、有利于深入推进英语新课程改革。 第二、有利于深入实施素质教育。 第三、有利于大面积提高英语教学质量。 四、研究的目标、内容 1、目标：本课题研究的目标是通过改革教师的教学行为和学生的学习行为，建立起英语自主有效教学新模式，引导教师树立“效益至上”的新理念，通过在全区总结、推广自主有效教学经验，有效提升英语教学效率，大面积提高英语教学质量。 2、内容： （1）有效教学策略，研究英语教师如何有效地“教”。 （2）自主学习策略，研究学生如何有效地“学”。 （3）构建英语课堂自主有效教学新模式。 五、研究的思路、过程和方法 研究思路：通过教学实验、案例研究、调查分析、随堂听课