六年级（上册）语文第五单元表格式教（学）案.docVIP

第 五 单 元 教 学 计 划 教材分析： 本组课文以了解鲁迅，感受鲁迅为专题编排教学每内容，教学过程中要以工具性和人文性为指导理念，组织教学。 第一篇课文是鲁迅小说《故乡》片断《少年闰土》，课文后安排“资料袋”——鲁迅生平简介；后三篇是从不同角度写鲁迅的文章。《我的伯父鲁迅先生》后安排有“阅读链接”：两个片断，第一个片断语言精炼、传神，可谓抓人物特点的范例；第二个片断与课文内容照应，既是对课文内容的阐释，又是对课文内容的补充。《一面》前的连接语，用有说服力的事例讲了鲁迅对青年的关心和爱护，与课文《一面》相对应；《有的人》对鲁迅的一生做出了总结和评价。 第五单元“初识鲁迅”，这个单元的学习，不仅要让学生了解鲁迅是一位伟人，更要引导学生通过学习，了解文本是用怎样的表达方法来体现鲁迅的优秀品质。 教学目标： 知识与技能： 1．识字写字，能够认写32个生字，并正确读写“胯下、厨房、刺猬、遗体、挽联、致敬”等词语。 2．学习作者抓住人物语言、行动、神态、心理活动，明白运用描写不仅能把人物写活，而且能够把事物写清楚、写具体，写得打动人心。 能力与方法： 3．引导学生从字里行间体会作者的情感，让学生走近鲁迅，了解鲁迅。 4．学习抓住人物的特点，尤其是爱好、性格、特长等方面来突出人物的特点的写作方法。 情感、态度与价值观： 5．让学生在这组课文的阅读中认识到，鲁迅是可亲、可敬、可爱的人，是我们