谈如何提升学生的答题能力.pptVIP

优化、提升—在常规中寻找突破 综合题的基本特点 以不同空间尺度的区域地图为载体，可以热点问题为切入口，从以下不同的角度和方面设置3-5个问题。 （1）描述区域自然地理要素的时空分布规律或表现特征 （2）分析地理规律或特征的形成原因 （3）分析评价区域自然环境条件 （4）人类活动的区位选择及区位因素分析评价 （5）分析人地关系和区域国土整治方面的问题及其产生的原因、改善或防治的措施方法，确定区域经济发展方向等 三．提升学生的答题能力 指导学生学会合理组织答题思路，讲究答题层次性和逻辑性，准确使用地理语言答题，会答的要答具体，问什么答什么,答在点子上，书写清楚、逻辑严密、语言规范，表述科学。这样的话，阅卷教师比较容易判断考生的解题是否“踩点（意)”或“踩了哪些点(意）”。 * 温州市教研院 林元龙 “地”（空间位置）“理”（原理规律） 1.知识错误，地理概念、原理、规律用错或表达不全 （真不懂--老师说了还不懂；没全懂--老师说了就懂） 2.信息错误，答非所问 （懂,但没看到---走出考场就懂） 3.空间定位错误 （地方不知道---知道了，就能做） 4.应用错误，生搬硬套 （似懂非懂---看了答案就懂） 5.条理错误，要点遗漏 （懂,但说不清楚） 6.表述错误，语言不规范 （懂,但不知如何说） 一.学生失分主要