（部编五年级上册 二单元 搭石 重点内容课件）.pptxVIP

;;今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方—— 平凡而美丽的搭石。;刘章： 著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉， 笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘 章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北 山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社 举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人” 评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德 人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。;会认本课6个生字，会写10个生字，认识多音字 “间”，理解生字组成的词语。(重点) 学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回 读。(重点) 初步感知文意，了解课文内容。(难点);请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;;间;1.形容人影多，姿态美。(;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;二、在括号里填上恰当的词语。;;学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。(重点) 有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、 联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 (难点) 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感 受的习惯。;想一想：作者所说的那道风景究竟是什么？;“什么是搭石？”;进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深 浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从 上面踏着过去，这就是搭石。;;如果没有搭石，家乡的人们怎么过 小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。;山洪过后，人们出工、 收工、赶集、访友，来来 去去，必须脱鞋挽裤。;;;上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。;;;;经常到山里的人，大概都见过这样的情 景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走；等对方过了河，两人再说上几句家常 话，才相背而行。;;假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子 背老人过去，人们把这看成理所当然的事。;一位孤寡老人家没有水，邻居帮忙往他家挑水， 老人家的水缸总是满满的，大家把这种事看成是理 所当然的事。;小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写：;概念：写人离不开写事情，通过具体事例写出人的品质，是记叙性 文章常用的方法。 效果：人物的品质(特点)更加突出。 运用：如这篇课文，五个自然段前四个自然段写了五个画面：摆放 搭石、整理搭石、紧走搭石、礼让对方、帮助老人。特别是第4自然 段选取了生活中两个具体的事例，虽然看似平凡，但是却写出了乡 亲们的淳朴善良。;一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着 乡亲们美好的情感。;;;课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡 场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心 为他人着想的美好品质。;;;举例：;然而此时，在这热闹的街道上，小黄恰巧也穿梭着。她好像是和 家人来镇上买东西吧，两手提得满满的。就在阿姨无意间瞥见了她正 准备转移视线的时候，小黄也正好看见了她曾经的班主任，她神情呆 板的脸上马上掠过一丝羞涩，同时泛起了一丝喜悦。然后，她像下意 识地想起什么，急急忙忙地将一只手里提着的菩提送到阿姨的面前， 声音嘹亮地说：“老师，我家里的，你拿去。” 阿姨有点猝不及防，又有些不好意思，支支吾吾地婉拒。这时， 旁边紧跟着的一个妇人有点不相信地问小黄：“你认识她吗？”“认 识，她是我读书时的班主任啊！”小黄又羞涩又自豪地认真回答。;听到小黄这番大大咧咧的话，阿姨的脸上突然发起热来，她像在小黄 面前显得无地自容。因为小黄的这句“她是我读书时的班主任啊”， 令阿姨十分惭愧，她心里明白，她当时虽然是小黄的班主任，可是她 对小黄并没有过一天的“好感”。这句竟从一个曾经让她头疼的学生 嘴里说出的充满了真诚和自豪的话，于是成了时时刻刻鞭打阿姨心灵 的鞭子。 从此，在阿姨眼里，再也不分好学生与坏学生了，阿姨说，只要 是她的学生，她都要认认真真地对待。谁会想到，公平对待学生的那 股动力，竟然是来自学生一句平常的话语。;这篇短文选取的“小事”是一位教师在集市上意 外遇到过去教过的“差生”，而学生真诚的举动使老 师受到触动的事情，写出“有教无类，教书育人”这 个大主题。;练一练：;美文《搭石》让我们感受了人与人之间纯真的感情， 体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸 福。在我们生活中，美无处不在。美到处都有，只要我 们有一双发现美的眼睛，世界将会变得更美好。;用心观察自己的生活及周围的人、事、物，想一想哪些 平凡事物让你感受到了不一样的美，就像“搭石”一样， 虽然