《新式教育的发端》教学设计4.docVIP

第22课 新式教育的发端 教学目标 知道科举制度的废除、京师大学堂、蔡元培的教育理念等知识。通过对科举制度的建立、废除史实的回忆与介绍，使学生懂得科举制度的建立与废除都是历史的进步，培养学生历史比较能力与辨证看待历史问题的能力。 教学重点 科举制度的废除。 教学难点 蔡元培的办学宗旨。 教学过程 一、设疑自学 1、戊戌变法期间，光绪帝颁布废八股的召令，促进了学校教育的发展。随着新式学校的建立和西学的传入，1905年清政府下诏废除 。历时 多年的科举制度遂告终结。 2、1904年，清政府颁布实施近代中国 ，对国家的教育系统、教育对象、课程设置等作了详细的规定。 3、学制改革 ①民国成立后，缩短了 ，更加强了自然科学。 ②1922年再次改革，规定小学6年，初中3年，高中3年，大学4—6年。至此，中国 基本形成。 4、在新式教育发展的同时，留学日本和欧美渐成风气，大批学子出国留学，回国后大多从事教育工作，促进了 的形成。 5、戊戌变法期间(1898年7月)，光绪皇帝发布上谕，创办 。当时它不仅是全国最高的学府 ，还兼具有最高 的职能。 6、 出任北大校长后，北大很快成为新文化运动的中心。 二、交流探究 1、科举制是哪朝建立的？建立之初，