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最新整理二年级语文教案：日月潭 　　教学目标：　　1、会认9个生字，会写12个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。　　3、激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国同意的情感。　　教学重点：　　会认9个生字，会写12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分　　教学难点：通过朗读体会日月潭的美丽。　　教学准备：台湾地形图、日月潭清晨、中午、下雨时的风光图片、生字卡片　　教学课时：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、创设情境，导入新课　　（出示台湾地形图和日月潭风景图）同学们，这就是我们祖国的宝岛――台湾。台湾省的中部群山环绕，树木茂盛。在其中的一座高山上，有一个风光秀丽、景色宜人的湖，这个湖就是日月潭。　　二、检查预习，整体感知：　　1、开火车朗读课文，随时纠正读错的字音。了解学生的预习态度及预习情况。　　2、读读带有生字的新词，回答课文共有几节。　　3、默读课文，想好后回答：课文讲了什么？　　三、细读课文，感悟重点。　　1、同学们愿意怎样来学习这篇课文？（当小导游、朗读比赛……）　　2、指名学生当导游，带着大家去日月潭观光游览。　　A、把自己喜欢的部分读懂，抓住重点，准备作介绍。　　B、小导游注意要先做自我介绍，声音洪亮，自然大方。　　C、思考：导游是从哪些方面向我们介绍日月潭的？　　D、对导游的介绍进行点评。　　3、通过小导游的介绍，我们知道了日月潭风光秀丽，景色宜人，它像一个爱美的小姑娘，在不同的季节换上不同的新装，呈现不同的景色。天下们想不想用自己的朗读把日月潭的美表达出来？　　4、通过朗读比赛，来体会到日月潭的美丽。　　第二课时　　一、复习：　　1、认读生字词。　　2、指名分段读课文。　　二、再读质疑：　　1、学生默读课文，提出问题。如：日月潭为什么会在高山上？日月潭周围有那些名胜古迹？　　2、交流释疑。　　三、选择自己喜欢的部分读一读，并背下来。　　四、巩固识字，完成课后练习：读读背背。　　五、总结课文，发散思维　　1、学了这篇课文，你有什么感受？　　2、你还知道台湾有哪些著名的景点？　　六、指导书写：　　1、看“我会写”中的生字词，说说哪个字最容易写错，哪个字不容易写好，应该注意什么。　　2、学生书写。　　七、作业：　　1、抄写生字。　　2、给部分字扩词。　　3、完成《同步》。　　板书:　　位置　　名字由来　　清晨薄雾隐隐约约　　日月潭景美中午清晰　　(风光秀丽)下雨朦胧 二年级语文教案：日月潭