《有趣的机器人导游》教学设计.docVIP

《有趣的机器人导游》教学设计 第一课时 教学目标： 1、 了解科文介绍了哪几种机器人导游，对机器人产生兴趣，受到科普教育。 2、 朗读指定的句子，并能说出自己的感受。 3、 能结合课内外知识，把自己知道得有趣的机器人情况跟同学进行交流。。 教学重点：了解科文介绍了哪几种机器人导游，对机器人产生兴趣，受到科普教育。 教学难点：朗读指定的句子，并能说出自己的感受。 教学过程： 导入新课： 出示课题，读完课题你有什么想法？(学生发言，提问。) 初读课文，带着问题读课文，注意读准字音，读通顺句子。 重点检查字音： 冲你微微一笑 需要 冲毁房屋 课文介绍了哪几种机器人导游？把他们的名字画下来。 精读课文： 读读第三自然段， ①说说灵灵是一个什么样的机器人？他有什么特点？ ②指明读第2——5句，思考：这段话是围绕那一句写的？它是从几方面写具体的？ ③指导朗读。 ④读“不过如果周围………信号。”说说灵灵还是快乐的吗？ 我们再来看看冰城哈尔滨的三个机器人导游吧！ ①选择你喜欢的一种机器人导游，看看他有什么特点？你是从哪儿看出来的？在小组内交流。 ②分角色朗读三种机器人的对话，体会它们的特点。 回归整体： 这些机器人给你留下了什么印象？ 拓展延伸： 你还知道哪些有趣的机器人？组织语言和同学进行交流。 第二课时 教学目标： 1、培养学生独立识字的能力和兴