英语教师课堂教学评价性语言的对比型研究.docVIP

精选财经经济类资料 最新财经经济资料感谢阅读 ~ PAGE 1 ~ 英语教师课堂教学评价性语言的对比型研究 　　内容摘要：在社会生活信息化与经济全球化日益加深的时代，英语作为一门语言和交流工具，被提升到了必备技能的范畴，中国学生在学习英语方面尤为需要课堂上教师的辅导。由于学生自身存在个性差异，能力较为薄弱的学生仅靠公立学校的大班化讲授往往达不到满意的效果，因此近年来，各类培训学校相继出现。在公立学校与培训机构中同样是教师辅导但却在英语讲授方法上大有不同，教师的课堂评价更是风格迥异。本文针对培训学校与公立学校英语教师在英语教学应用中的不同课堂评价性语言进行分析，以期寻找更加科学有效的教学评价方法。 中国论文网 /9/viewhtm 　　关键词：培训学校 公立学校 课堂评价 　　一.研究背景 　　根据学者丁金芳在《初中英语课堂教学评价研究》中所述，广义上讲，课程评价即教育评价，是指按照一定的价值标准，通过系统地收集有关的信息，??教育活动中受教育者的发展变化以及构成其变化的诸种因素满足社会与个体发展需要的程度作出判断，并为被评价者的