高考帮语文专题实用类文本阅读.pptxVIP

目 录 Contents 考情精解读 考点1 考点2 传 记 A.考点全通关 B.题型全突破 C.能力大提升 新 闻 考点4 考点3 考点7 考点6 考点5 考点8 访 谈 调查报告 科普文章 考情精解读 考纲解读 命题趋势 命题规律 高考帮·语文 专题三 实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 考纲解读 命题趋势 命题规律 高考帮·语文 专题三 实用类文本阅读 2.分析综合 C (1)筛选并整合文中信息 (2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 (3)分析文本的文体特征和主要表现手法 3.鉴赏评价 D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 考纲解读 命题趋势 命题规律 高考帮·语文 专题三 实用类文本阅读 4.探究 F (1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解 考纲解读 命题规律 命题趋势 高考帮·语文 专题三 实用类文本阅读 2016全国Ⅰ 《寻找属于自 己的句子》 传记 1道双选题,3道问答题,25分 ①下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ②为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份?请结合材料简要概括。 ③文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”,为什么?请结合材料简要分析。 ④陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明。 ①理解文章内容,筛选并整合文中信息; ②筛选并整合文中信息; ③理解文中重要句子的含意; ④筛选并整合文中信息,探究文本中的某些问题,提出自己的见解 考纲解读 命题规律 命题趋势 高考帮·语文 专题三 实用类文本阅读 2016全国Ⅱ 《吴文俊的数学世界》 传记 1道双选题,3道问答题,25分 ①下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ②吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果?请结合材料简要分析。 ③对我国的数学基础教育,吴文俊有哪些心得?请结合材料简要概括。 ④作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料,就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。 ①理解文章内容,筛选并整合文中信息; ②③筛选并整合文中信息; ④探究文本中的某些问题,提出自己的见解 考纲解读 命题规律 命题趋势 高考帮·语文 专题三 实用类文本阅读 2016全国Ⅲ 《一代通儒顾炎武》 传记 1道双选题,3道问答题,25分 ①下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ②从《日知录》的成书过程来看,顾炎武治学有什么特点?请结合材料简要概括。 ③梁启超生平最敬慕顾炎武的为人,认为他不但是经学大师,而且是世人楷模。这是为什么?请结合材料简要分析。 ④后人将顾炎武“保天下者,匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡,匹夫有责”。请结合材料及相关知识,谈谈你对这一观点的看法。 ①理解文章内容,筛选并整合文中信息; ②③筛选并整合文中信