三年级语文上册第一单元语文乐园一教学课件鄂教版.pptVIP

畅言教育 鄂教出版社 三年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 * 畅言教育 鄂教出版社 三年级 | 上册 第一单元 语文乐园 读一读 　称赞　 快活　 在乎　　抢救 　赞美　　快乐 在意　　拯救 读一读 当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时，一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词。比如“赞扬”的近义词有“赞美”“赞叹”“称赞”等，它们都含有一个“赞”字，都有夸奖的含义，试着找找下列词语的近义词。 读一读 清晰——（ 　） 展开——（ 　） 奇异——（　 ） 清楚 打开 奇特 近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的。 拓展练习 选词填空，看看下列词语在哪个句子中更恰当。 ⑴宁宁做错了事能主动认错，是个（ ）的孩子。（老实 诚实） 　　⑵北京是（ ）世界的古都。（举名 闻名） 　　达.芬奇是（ ）的画家。 　　⑶清清的溪水（ ）地向前流去。（欢快 欢笑） 　　⑷春风（ ）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。 　　西北风（ ）地刮着，大片大片的雪花飘落下来。（轻轻 呼呼） 　　⑸火药是中国人（ ）的。 　　种葫芦的人（ ）葫芦叶子上长了蚜虫。（发现 发明） 认一认，读一读 一树绿叶　　一阵鸟鸣　 一片好景致　 一弯新月　　一叶扁舟　　一点灯火 一抹斜阳　　一片沙漠　　一串驼铃 数词和量词搭配在一起就是数量词。正确使用数量词，可以使我们语言表达更准确生动。 拓展练习 在下面的括号中填上恰当的词语。 一支（　　）　一匹（　　）　一条（　　）　一座（　　）　一双（　　）　一盒（　　）　一窝（　　）　一本（　　）　一架（　　）　一只（　　）　一棵（　　）　一阵（　　）　一袋（　　）　一块（　　）　一把（　　） 写一写，背一背 爱，可以创造奇迹。?（英国??莎士比亚） 爱是美德的种子。?（意大利??但丁） 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。?（荷兰??梵高） 学习、讨论 自由读书信。要求把信读通顺，边读边想信中写了些什么？ 书信的格式是怎样的？ 读一读 ①称呼：顶格。 ②问候语：如写“你好” 。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 ⑤署名和日期。 书信的格式 读一读 书信的格式 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 读一读 书信的格式 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 读一读 书信的格式 　⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 探究与发现 读一读，想一想，说一说。 “这”表示单个，“这些”表示很多。 口语交际 制作贺卡 小手工制品 购买礼物等。 教师节又要来临，大家准备用怎样的方式向老师祝贺节日快乐呢？我们来策划以下今年的教师节我们的行动吧。 口语交际 我想对老师说： ！ ！ 试着给老师写一封信，表达你对老师的感激之情和祝贺的心意。你会在信中说些什么？ 老师，您辛苦了 谢谢您对我的栽培，祝您教师节快乐 习作 习作要求 《暑假里的事》 初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，与大家分享。 习作 启发回忆 1.聊一聊：说说暑假大家是怎样度过的？ 2.翻阅日记，想一想：你在暑假中经历了哪些事？你觉得最值得回味的是哪件事？为什么它值得你回味？让学生翻阅日记、周记，去追寻美好的往事。 3.走出课堂，问一问：可以到家长、朋友、邻里中间去调查了解